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3 蜗牛
一、下列加点字音形全对的一组是（ ）。
B爬恨（hén ） 挪动（nuó） A蜗牛（wō ） 仿佛（fó ） ．．．．
二、读拼音，写词语。
C危险（wuī）放弃（qì ） ．．
D触角（chù） 一番（fān） ．．
lín jū
三、选字组词。
gē yáo
bō nòng
nǔ lì
yìng ké
留 流 巡 寻 耐 奈 深 伸 （ ）星 （ ）视 无可（ ）何 （ ）手 （ ）下 （ ）找 不（ ）烦 （ ）浅 四、照样子，写词语。
例：弯弯曲曲（AABB式 ） 弯弯曲曲的小路 （ ）的（ ） （ ）的（ ）
例：东张西望（带有反义词） 五、按提示，写句子。
1.我们就把它放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。 ．．．．
（用加点的词语写句子）
2.我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力呢。（仿写排比句）
跟我学 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列
的一种修辞方法，恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情。
今天上课回答老师提出的问题时，驴唇不对马嘴。我以为老师会 ， 同学们会 ，妈妈会 。
六、课文回顾。
1.根据课文内容填空。
我嘲笑蜗牛的原因是 ，后来却敬佩它，原因是 。 2.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：‘没关系，我没摔坏。’” 这句话是比喻句，体现了蜗牛不怕困难的精神。
（2）“我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。”中的“耐心”与 前文“我看得有些不耐烦了，”中的“不耐烦”形成了对比。体现出“我”探究应用
的情感变化是从“嘲笑”到“ 敬佩”。
七、课内阅读。
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，．．．．直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便．立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼。 1.对加点词语理解不正确的是（ ）。
A.这些词语细致入微地写出了蜗牛从硬壳里出来时的动作，说明蜗牛小心谨慎。 B.这些动词表现出蜗牛对周围持有怀疑的态度，不轻易出来。 C.这些动词运用得非常好，体现出作者平日观察得特别仔细。 2.蜗牛的“胆小”表现在哪些地方？
① 。② 。③轻轻碰它 。 3.这一小段主要写了（ ）。
A.蜗牛怎样爬出来的。 B.“我”为什么嘲笑蜗牛是个胆小鬼。 C.蜗牛的样子。 八、课外阅读。
喜爱音乐的白鲸
鲸是一种很聪明的动物，它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。 一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。它们忘记了回家的时间。寒流来了，海面转眼间变成了冰雪世界，它们回不去了，死亡在威胁着它们。幸好它们被一个猎人发现，及时报告给了当地政府。
直升飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条二十多公里的通道。可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们害怕这只高大的破冰船。一个船员
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2023-03-14
