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2020年合肥市幼儿园教师远程研修教学设计模板
教师基本信息
教师姓名 工作坊 教学班级
□大班 中班 □小班
所在单位 个人账号
教学名称 中班美术:制作老虎面具
学情分析
中班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈,凡事都想自己动手试一试,做一做。制作老虎面具让幼儿自由选择颜色,大胆想象创作,感受色彩线条之美,让幼儿体验到独立创造的快乐。
教学目标
【认识目标】感知、发现老虎头部的圆耳朵、吊角眼等民间美术造型特点。 【技能目标】尝试用剪贴和挖空剪的方法表现老虎的特点,自由大胆地运用花纹、色彩进行装饰。
【情感目标】感受民间美术色彩纹样夸张、变形的特点,有继续探索的欲望。
教学重点、难点
重点
尝试用剪贴和挖空剪的方法表现老虎的特点,自由大胆地运用花纹、色
彩进行装饰。
难点 感受民间美术色彩纹样夸张、变形的特点,有继续探索的欲望。
教学准备
老虎面具图片,老虎面具半成品,水粉材料,剪刀,画笔,固体胶
教学过程
师:今天,老师给大家介绍一位朋友,大家猜猜这是什么动物? 1. 出示老虎的面具半成品,引导幼儿观察面具的外形特点。
开始环节
外形特点——圆圆的耳朵,根据造型特点猜测是哪种动物面具。 2. 添加典型的“王”字纹饰,启发幼儿进一步猜想。
基本环节 1.欣赏视频图片:老虎面具
师:我们刚刚看了图片,面具上有很多的花纹和颜色,你能很快找到老虎的五官吗?为什么?
幼儿观察比较,发现夸张表现五官的方法。 师:你喜欢(不喜欢)哪个面具,为什么?
引导幼儿表达自己对纹饰与色彩的喜好与情绪体验。 2.探索方法
引导幼儿观察面具成品,结合以往经验,猜想自己制作面具的方法、材料、步骤。 3.创作指导
帮助幼儿先找到自己眼睛的位置,然后用笔在面具上做记号,再用折纸、钻洞等方法剪出眼睛。
幼儿大胆选择颜色,夸张表现五官及典型的“王”字花纹,再根据已有经验用点、线进行装饰。
音乐游戏:两只老虎
结束环节
幼儿戴上自己制作的面具自由表演,用肢体语言表现老虎的动作、表情等,体验创作的快乐。
(一)组织幼儿带上自己制作的面具,在表演区一起开一个小
延伸环节 小的联欢晚会。
(二)回家和爸爸妈妈分享自己的作品。
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