【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《水调歌头(明月几时有) 优秀教案》，欢迎阅读！
水调歌头（明月几时有）
【教学目标】
1．诗词所表达的思想感情。 2．富有表现力的语言。 3．情景交融，想象丰富。
【教学重点】
1．背诵这首词。
2．咏月名句的收集和诗歌鉴赏。
【教学难点】
作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。
【教学准备】
录音机
【教学过程】
一、导入新课。
同学们，我们在这里，一起听一首悠扬的曲调，欣赏中秋的月色，有很多古代文人，他们在欣赏中秋月的时候，产生了很多感触，写下了许多动人的诗篇。我们今天要一起学习的，就是大文学家苏轼的一首咏月词。在听音乐的过程中注重这首诗词所表达的思想感情。（音乐欣赏，古曲，播放mp3） 二、作者背景
（一）了解作者：
苏轼，北宋文学家、书画家。 （二）写作背景：
我们再了解一下这首词的写作背景。哪一句话提示了我们作者写作的背景？ （序）总结：中秋时，大醉时。（序：起说明作用。这里是交代写作背景）
补充介绍：这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。是中秋词中最为著名的一首，向来脍炙人口，作于丙辰（1076）年中秋节。当时苏轼41岁，为密州（现在的山东诸城）太守，政治上很不得意，与其弟子由已六七年不见，心情抑郁不欢。
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三、朗读训练
（一）播放朗读mp3。 （二）学生跟读。
（三）女生读上片，男生读下片。 四、理解全文
字音：
婵（chán）：婵娟；琼（qióng）：琼楼；绮：（qǐ）绮户。 词语注释： 分析全文：
我们现在来分析和欣赏全文，再现这首词描绘的情景。 上阕：
明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。
分析：诗人问月问年，发挥了奇特的想象。表达了对天上宫阙的向往。为什么向往呢？因为作者政治失意，内心激烈的矛盾。
这里是化用李白《把酒问月》中“青天有月来几时？我今停杯一问之”的两句诗意。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（传说月中宫殿叫广寒宫） 起舞弄清影，何似在人间。（词中起承上启下的过渡作用。）
分析：这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了作者对人间生活的赞美和热爱。
这首词上片从幻想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。一个“我欲”、一个“又恐”、再加一个“何似”，这中间的转折开阖，显示了苏轼感情的波澜起伏。在出世与入世的矛盾中，他终于让入世的思想战胜了。
下阕：
转朱阁，低绮户，照无眠。（直接写明月）
分析：这三句写月光的转移。“朱阁”“绮户”与上阕“琼楼玉宇”对照，既写月，也写月下离人。于是诗人埋怨明月说出了下一句：
不应有恨，何事长向别时圆。
分析：指此句运用拟人手法，笔势淋漓顿挫，表面上是责问月，实际上是怀人。“月圆而人不圆”，“不应有恨”却恨在其中。
接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开开脱。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/cdb4621c32126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72bb.html
2023-09-20
