小学二年级语文《开满鲜花的小路》教学反思

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小学二年级语文《开满鲜花的小路》教学反思

小学二年级语文《开满鲜花的小路》教学反思 小学二年级语文《开满鲜花的小路》教学反思篇三

这篇课文主要讲述长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄了一包花籽，结果花籽漏在了去松鼠太太家的路上，春天成了一条开满鲜花的小路，这条开满鲜花的小路给大家带来了快乐。特别喜欢上这种类型的美文，短小的故事，童话的风格，透露美好的寓意。生活中存在着很多美好的事物，要有一双善于发现美的眼睛，当你有了一双善于发现美的眼睛，那你眼中的那一片落叶就跟别人不一样了。而语文，就是教会我们发现美。文中最后一句话是“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”在进行教学设计的时候就设计了问题：为什么说“这是多么美好的礼物啊！”在教学的过程中我便出示了两幅小路对比图，一条是光秃秃的小路，没有鲜花和小草；另一条是开满鲜花的小路，让学生观察对比，理解“绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇”，让孩子们小组讨论这两条路的区别，再说说自己喜欢哪条路？为什么？孩子们那自然是喜欢开满鲜花的小路。因为“我可以闻到花香。”“我可以让妈妈给我在花丛里拍照片。”“我可以在花丛里打滚。”多么欢乐呀！“文中的小松鼠、小刺猬和小狐狸也和你们一样呢，你们看他们在快活地蹦啊跳啊。”这时候再读这句话孩子们更有感情了，仿佛那个蹦啊跳啊的是自己一样。正是长颈鹿大叔的花籽才有了这条开满鲜花的小路，所以这是多么美好的礼物啊。“同学们，为什么花籽就是美好的礼物呢？老师觉得如果送吃的零食、玩具岂不是更好？”学生讨论，小组汇报，“零食很快就吃完了，但是这些鲜花却能开很久，每年都有美丽的鲜花看，这些鲜花让我们的生活更美好。”啊，原来这是精神的享受。“玩具虽然也很好，但是玩玩就会坏掉，而且只能自己玩，但是这些鲜花却可以让大家一起分享，让大家都看到，都喜欢。”啊，原来美好是因为可以分享啊。“我觉得这些鲜花可以让我们的生活更美好，每天上学走在这样的小路上很开心。”这也是精神上的享受。看来孩子们已经明白，很多美好


的东西要靠我们去发现，去分享。我想，通过这篇课文的学习，孩子们已经慢慢有这样的意识，去发现美，感受美。即便现在还不会，那也播下了这样的种子，产生了一个萌芽，这便够了。

小学二年级语文《开满鲜花的小路》教学反思篇四 一、目标落实情况

1、采用多种方法识记字形，了解字义，如借助图片、熟字换偏旁、联系生活识记等。

2、本课朗读主要把握两个方面：一是正确、流利，二是分角色朗读课文。本课角色较多，每个角色说话时语气不同，适合分角色朗读，让学生运用分角色表演的方法感知课文内容。

二、成功之处

本课采用随文识字，学生思维活跃，积极主动，识字方法灵活多样。

三、不足及补救措施 不足：

1、本课的课文比较长，前半部分讲的有点多，后半部分讲的有点仓促。

2、分角色朗读课文部分，个别学生找不到自己的角色，个别学生读书声音小。

补救措施：

1、对于课文较长的文章，要做到少讲、精讲，详略得当，合理安排各环节时间。

2、分角色朗读环节，多引导，多鼓励，多帮助，适当示范。

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