幼儿洗手教育随笔五篇2021

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幼儿洗手教育随笔五篇 2021

幼儿洗手教育小随笔 1

小班的孩子每次去洗手 ,如果老师站在门口 , 孩子们洗完手后会马上回到教室 , 如果我们不在 ,那么喜欢玩水的小朋友可就大显身手了 ,衣袖.衣服. 地板弄得到处 都是水.最喜欢玩水的小朋友有 :木子.妞妞和牛牛 .

爱玩水是这个年龄段孩子的共同爱好 , 洗手时看到水自然也会多上几分情不自 禁, 但孩子毕竟只是孩子 ,而且他们还只是托班孩子的年龄 ,对水的玩耍有着一种 无法阻挡的诱惑力 .

但是幼儿园的环境如果无法满足孩子的这种需求是 , 我们就会建议家长有时间 可以陪着孩子一起玩水 , 其实水真的是孩子们最好的朋友 , 我们老师也会在晨间谈 话中告诉孩子 ,洗手的时候不能玩水 , 因为洗完手幼儿还要进餐 , 如果玩水就耽误 了孩子们的进餐 , 那么我们也会时刻提醒孩子 , 而且每次在洗手之前 ,我们也会给 每个孩子挽袖子 , 有的孩子还能自己挽袖子 , 慢慢的,孩子们就知道了洗手的时候 是不能玩水的 .

现在的季节 , 如果孩子们把衣服弄湿了 , 我们也会很担心孩子们会感冒 , 所以教 育幼儿洗手时不要玩水还是很有必要的 !

幼儿洗手教育小随笔 2

王龙华是个平时话不多 ,但却有点皮皮的小男孩 , 和他说话时喜欢用丽水话和 你交流,倒也独具特色 , 但惟独不好的习惯是 ,每次去洗手间洗手时总是喜欢玩水 , 趁老师没有注意到他的时候 , 把袖子. 衣服. 地板弄的全都是水 .

爱玩水是这个年龄段孩子的共同爱好 , 洗手时看到水自然也会多上几份情不自 禁, 但孩子毕竟只是孩子 ,而且她们还只是托班年龄的孩子 ,对水的玩耍有着一种 无法阻挡的诱惑力 .

眼下正值冬季 ,病毒交叉感染的高峰期 ,孩子们的抵抗能力差 ,衣服打湿了 ,稍 有不慎,就会引起幼儿感冒 ,发烧等疾病现象 .因此, 教师在平时组织孩子们洗手的 时候应该严格把好关口 , 认真监督幼儿洗手 , 不让幼儿有空隙去玩水 .

同时, 在晨间谈话或餐前谈话的内容中 , 我们也可以进行有机的谈话教育进行 渗透, 让幼儿明白洗手时玩水会带来许多不好的地方 , 使孩子在思想意识上有一定 的概念意识 .

另外, 我们在平时指导幼儿洗手过程中 , 可以事先帮助孩子将袖子卷高 , 洗手时 提醒幼儿将水龙头开在较小的位置 , 这样就可以较好的避免水溅到衣服上来 , 造成 对孩子不必要的伤害


了 .

幼儿洗手教育小随笔 3

〝卷起袖,淋湿手,抹上肥皂,手心搓搓,手背搓搓,手指缝搓搓 ,手上泡泡冲干 净,小手甩三下 . 〞这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声 .他们边唱边认真的洗 着手, 小心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上 , 因为他们知道只有正确洗 手, 把手洗干净 , 不玩水才是老师喜欢的乖宝宝 .

回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景 ,真是历历在目 .每当饭前便后 ,或者 小手脏了 , 他们都要去洗手 ,偷偷的在角落玩水 , 每次洗手出来不是这个衣服袖口 湿了,就是那个衣服湿了 ,有的还会把裤子也弄湿 ,. 可是自己的手呢 ,却还是脏的 , 不是没洗干净 ,就是手上还有肥皂泡泡 . 于是我在幼儿洗手时 ,在旁边督促他们 ,告 诉他们洗手时要注意什么 , 水龙头开得小一点 , 洗完手把小手在水池里甩甩 ,把水 甩掉. 我把《洗手歌》一个动作一个动作的教给他们 , 告诉孩子们要节约用水 ,千万 不可以玩水 ,那是浪费水资源 . 通过几天的努力 , 大部分孩子都不再玩水 ,用正确方 法的洗手.

"卷起袖，淋湿手……〃听着那幼稚清脆的童声，看到地上是那么的干干净净，每 个小朋友的衣服也都是干干的 ,手也洗得干干净净 ,我也终于松了口气 ,脸上露出 欣慰的笑.

幼儿洗手教育小随笔 4

〝啦啦啦,我爱洗手,啦啦啦. 〞〝泡泡飞,手心搓搓,泡泡飞. 〞〝泡泡飞,手背 搓搓,泡泡飞. 〞〝洗洗手,身体健康,洗洗手. 〞走过小一班 ,总能听到那熟悉的儿 歌声, 看着宝贝们养成爱洗手的好习惯 , 我心里美滋滋的 , 因为这首好听的儿歌是 我教给他们的 .

记得刚开学时 , 我们班好多孩子都没有餐前便后洗手的习惯 . 到盥洗室洗手时 也会弄湿袖子 , 有的甚至把裤子都弄湿了 , 更头痛的是孩子们把厕所弄得到处都是 水,还在厕所里玩水 ,打起了水仗 .

洗手是培养孩子良好习惯的重要环节 , 有什么办法可以让孩子们好好洗手呢 ? 于是我就编了朗朗上口的《快乐洗手歌》 , 边念儿歌边示范洗手的动作 .孩子们 看见我的动作很有趣 ,也开始模仿:手心搓手心,手心搓手背,手指轻轻抓手心 ,五 指张开洗干净……我还将洗手步骤拍成照片，做成直观的洗手流程图，贴在洗手池 边. 同时, 又设计了〝洗手好宝宝〞家庭记录表 , 请家长和孩子共同用标记 (. ☆. △) 记录.评价从周一至周日孩子在家的洗手情况 ,周一收集入园.经过整理.统计,我 及时表扬有进步的孩子 ,抓住教育时机,激发孩子积极向上的愿望 ,鼓励孩子

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