小学数学教学随笔 小学数学教学心得随笔

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《小学数学教学随笔 小学数学教学心得随笔》

结论强加给学生，而积极情感能提高学生心理和生理活动能量从而提高思维和学习潜能



摘要：培养师生情感使其亲师信道古人云“亲其师信其道”，只有不规不准确地方教师才可以作补充说明绝不允许教师将己

多年数学教学程我体会到积极非智力因素可以推动和促进学生智力发展而且现行数学教学纲智力因素和非智力因素都已提高到相当重要程 因教学程教师应重培养学生非智力因素

以下是我两总结、创造有利条件激发学习兴趣数学教学要紧密系学生生活实际从学生生活验和已有知识出发创设各种有效情境学生提供学习数学活动机会激发学生对数学学习兴趣以及学数学愿望

尤其是对学生说直观、具体、形象方式更能吸引他们因我们课堂教学要始至终创设各种方式情境以吸引学生学习兴趣使他们更地参与到数学学习 二、培养师生情感使其亲师信道古人云“亲其师信其道”

要使学生亲师信道必须改变“言堂”课堂环境充分发挥学生潜能使学生不再受束缚使教学向民主化、人性化方面发展允许学生有想法鼓励学生说出己想法 课堂上要把问题交还给学生激励学生动问题

教学遇到能让学生己说出己归纳知识容教师绝对不说；能让学生做教师绝对不包办；能让学生己发现出答案教师绝不再作指导

只有不规不准确地方教师才可以作补充说明绝不允许教师将己结论强加给学生 这样师生距离近了感情增加了

而积极情感能提高学生心理和生理活动能量从而提高思维和学习潜能 学生听课也伴随定情感真正做到亲其师信其道

以上两看似简单却不是两天能做到这就要我们教师尽心尽力培养学生学习兴趣生活上多关心学生拉进师生距离相信学生定能愉快教学环境学到更多他们学习进步才是我们成功

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