《诗经两首.静女》(高一必修)

2022-04-28 10:07:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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诗经,必修,高一
一、 教材简析

本篇选于粤教版普通高中课程标准实验教科书语文必修1第四单元第14课。 二、 学生分析

学生为高一同学。对语文学科整体兴趣浓厚,学科基础较扎实。 三、 设计理念

依据新课程标准,立足文本,以学生为本,注重基础知识,以互动方法促进学习效果。教学过程体现语文学科的工具性和人文性。 四、 教时安排:一课时 五、教学目标

1 掌握《诗经》的基本知识 2 积累字词,熟记通假字 3 理解诗歌含意,并熟练背诵

4 理解《静女》重章复唱的艺术手法 六、重点难点

1 理解诗歌含意,分析主人公的性格特征 2 体会诗歌中主人公甜蜜的爱情 七、教具准备:多媒体素材 八、教学流程及设计意图、特色 (一)新课导入,引起兴趣

从古到今,爱情就是一个说不完的话题,古今中外有许多感人心弦的爱情故事及文学作品,同学们能不能列举出你印象最深的爱情诗句呢? 列举:问世间情为何物,直教人生死相许 情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 生命诚可贵,爱情价更高 几千年来的诗歌,我们仍可以感受到诗歌情感的炽热,那么今天,我们就一起来学习《诗经》中的《静女》,体味诗歌中古老而又年轻的爱情。 【多媒体出示课题】 (二)介绍《诗经》体制

1、第一部诗歌总集,记载了西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌作品,又叫《诗三百》或《诗》,共305篇,分为风、雅、颂三部分。

2、诗歌多以四言为主,普遍运用赋、比、兴的艺术手法,在章法上有重章叠句、反复吟唱的特点。

3、风雅颂和赋比兴合起来称为诗经六义。 赋:铺陈其事而直言之 比:以彼物喻他物

兴:先言他物以引起所咏之辞 (三)朗读正音,整体感知

1、请一位同学朗读,进行点评:朗读要注意节奏,重音,情感,二二式节奏。如:静女/

2、矫正读音,归纳通假字,疏通课文 3、全班齐读课文

(四) 分析诠释,质疑问难

1、大家刚刚读了课文,哪位同学说说,这首诗歌写了是什么内容?


——青年男女约会

2、从那里看出他们在约会呢? ——静女其姝,俟我于诚隅

3、那这对青年男女是不是第一次约会阿?为什么呢? ——不是;

“爱而不见,搔首踟蹰”女孩子故意隐藏起来,让男孩子找不到他,可见他们感情应该很深厚。

“自牧归荑,洵美且异”女孩子放牧时会摘些野草给男孩子,说明他们见面之前就已经是情人了。

(五)合作研读,探讨分析

这首诗歌男女主人公形象鲜明,大家讨论一下,你所感受到的静女和男子的形象。 ——讨论,发言,要求学生从文本中找出能反映主人公性格的诗句。


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