《诗经两首.静女》(高一必修)

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《诗经两首.静女》(高一必修)》，欢迎阅读！

一、 教材简析

本篇选于粤教版•普通高中课程标准实验教科书语文必修1第四单元第14课。 二、 学生分析

学生为高一同学。对语文学科整体兴趣浓厚，学科基础较扎实。 三、 设计理念

依据新课程标准，立足文本，以学生为本，注重基础知识，以互动方法促进学习效果。教学过程体现语文学科的工具性和人文性。 四、 教时安排：一课时 五、教学目标

1、 掌握《诗经》的基本知识 2、 积累字词，熟记通假字 3、 理解诗歌含意，并熟练背诵

4、 理解《静女》重章复唱的艺术手法 六、重点难点

1、 理解诗歌含意，分析主人公的性格特征 2、 体会诗歌中主人公甜蜜的爱情 七、教具准备：多媒体素材 八、教学流程及设计意图、特色 （一）新课导入，引起兴趣

从古到今，爱情就是一个说不完的话题，古今中外有许多感人心弦的爱情故事及文学作品，同学们能不能列举出你印象最深的爱情诗句呢？ 列举：问世间情为何物，直教人生死相许 情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 生命诚可贵，爱情价更高 几千年来的诗歌，我们仍可以感受到诗歌情感的炽热，那么今天，我们就一起来学习《诗经》中的《静女》，体味诗歌中古老而又年轻的爱情。 【多媒体出示课题】 （二）介绍《诗经》体制

1、第一部诗歌总集，记载了西周初期至春秋中叶约五百年间的诗歌作品，又叫《诗三百》或《诗》，共305篇，分为风、雅、颂三部分。

2、诗歌多以四言为主，普遍运用赋、比、兴的艺术手法，在章法上有重章叠句、反复吟唱的特点。

3、风雅颂和赋比兴合起来称为诗经六义。 赋：铺陈其事而直言之 比：以彼物喻他物

兴：先言他物以引起所咏之辞 （三）朗读正音，整体感知

1、请一位同学朗读，进行点评：朗读要注意节奏，重音，情感，二二式节奏。如：静女/其姝

2、矫正读音，归纳通假字，疏通课文 3、全班齐读课文

（四） 分析诠释，质疑问难

1、大家刚刚读了课文，哪位同学说说，这首诗歌写了是什么内容？


——青年男女约会

2、从那里看出他们在约会呢？ ——静女其姝，俟我于诚隅

3、那这对青年男女是不是第一次约会阿?为什么呢？ ——不是；

“爱而不见，搔首踟蹰”女孩子故意隐藏起来，让男孩子找不到他，可见他们感情应该很深厚。

“自牧归荑，洵美且异”女孩子放牧时会摘些野草给男孩子，说明他们见面之前就已经是情人了。

（五）合作研读，探讨分析

这首诗歌男女主人公形象鲜明，大家讨论一下，你所感受到的静女和男子的形象。 ——讨论，发言，要求学生从文本中找出能反映主人公性格的诗句。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/cd4b3ca585868762caaedd3383c4bb4cf7ecb731.html