林语堂长生果故事的启示

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林语堂长生果故事的启示

今天看了一篇文章是：“林语堂上课请学生吃长生果读后感”。 颇有感触其一林语堂先生上课模式十分有趣。其二林语堂先生是福建龙溪（今漳州）人，跟我同省感到自豪。其三林语堂先生对于生活态度。

林语堂曾在东吴大学法学院兼英文课，一次，开学第一天，上课钟打了好一会儿他还没有来，学生引颈翘首。先生终于来了，而且夹了一个皮包。皮包装得鼓鼓的快把皮包撑破了。学生们满以为林先生带了一包有关讲课的资料，兴许他是为找资料而迟到了。

谁知道，他登上讲台后，不慌不忙地打开皮包，只见里面竟是满满一包带壳的花生。他将花生分送给学生享用，但学生们并不敢真的吃，只是望着他，不知他葫芦里到底卖的是什么药。林先生开始讲课，大讲其吃花生之道。他说:“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。"说到这里，他将话锋一转，说道:"花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更要长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。"

①生活的智慧在于逐渐澄清滤除那些不重要的杂质，而保留最重要的部分；享受家庭、生活文化与自然的乐趣。——林语堂。

林语堂先生开学第一天就给学生上了一堂十分有趣的开学课，他首先拉近他跟学生们的距离以一名长辈身份对学生们传授生活知识，上课第一天他带着一包花生来到教室，请学生们吃花生他说“吃花生


必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道”

他用生活中的常识把他带到课堂上。既能拉近关系又能传授知识。同时也把学生们带入知识的海洋，这样与众不同的上课方式，大大地提升学生们对学习提高了兴趣。激发他们在课堂上的人生思考能力。

同时，他将话锋一转，说道:

"花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更要长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。"这段话是老师对学生的祝福，其一他祝福学生健健康康长生不老。其二他希望学生在学习上自律自强。

②读书没有合适的时间和地点，一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。——林语堂

我看过林语堂先生的读书论这篇文章，感触极深。

第一、他写这篇文章并不是要训勉青年，亦非敢指导青年。不敢训勉青年有两种理由：其一：官污事到学校致训词，冠冕堂皇说着有志操、有气节、有廉耻演讲;也有卖国官僚到大学劝学生要坚忍卓绝，做富贵不能淫、威武不能屈的大丈夫。

孟子曰，人之患在好为人师，料想战国的土豪劣绅亦必好训勉当时的青年，所以激起孟子这样不平的话

其二、读书没有什么可以训勉。世上会读书的人，都是书拿起来自己会读。不会读书的人，亦不会因为指导而变为会读。

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