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科学实验技能比赛方案
一、活动目的
为进一步推进新课程改革，强化学生实验操作能力，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，特举行“科学实验技能比赛”的活动。具体相关事宜如下： 二、组织机构
组 长：魏丽娜 副组长：孙秀玲
组员兼评委： 赵淑线 邱春娟 器材准备： 邱春娟： 三、参赛对象
3—5年级每班推选学生参加 四、比赛时间
第十五周 （周五下午） 五、比赛办法
以年级为单位，每组派一人抽取实验名称，同时开始实验，同时结束，学生现场选取实验器材（实验器材由教师统一摆放在现场），2人共同完成实验，实验中由一人记录并汇报实验现象、填写实验报告单，且能回答评委的提问。 六、各年级实验内容及评分标准 （一）实验内容
三年级：1.研究土壤的成分 2.水的毛细现象 3.水的表面张力 4.水的溶解现象 四年级：1.学习使用弹簧秤 2.热传导 3.热空气和冷空气 4.不同的声音 5.研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
五年级：1.制造彩虹 2.定滑轮、动滑轮的作用 3.杠杆的作用 4.轮轴的作用 5.用澄清的石灰水比较吸进和呼出的气体 （二）评分标准
1、检查器材：检查实验所需器材是否齐全。（15
分）
2、组装实验装置：能按照顺序摆放、组装规范（30分） 3、进行实验：操作熟练，记录详细，现象明显，报告单填写认真、符实、能回答教师提出的问题。（40分）
4、整理器材：实验完毕把器材整理好放回原处。（15分） 七、注意事项：
1、各班参赛学生名单由科任老师报教导处 2、各科任教师要加强对学生实验操作的培训。 八、奖项设置：
参赛选手分年级进行评比，每个年级设一等奖1组，二等奖1组，三等奖2组。
阎良区第一学校 2013年6月4日
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ccaeba867a3e0912a21614791711cc7930b77838.html
2022-03-22
