寒潮

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“寒潮”一节教学设计初探 1.新旧课标比较分析：

旧课标：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

新课标：运用资料，说明常见自然灾害对人类活动的影响，以及避灾、防灾的措施。 2.课标变化的分析：

① 旧课标以某种自然灾害为例，新课标表述为常见自然灾害。因此，在教学案例的选择上

应更为丰富。当然，老师们在以往的教学中肯定也是以寒潮为例介绍多种灾害，这次在课标中予以明确。

② 旧课标侧重关注自然灾害原因的分析，新课标不再过于关注原因原理的分析，而是强调

运用资料对自然灾害对人类活动的影响及避灾减灾的措施进行分析。达到核心素养及学业水平层级水平一和水平二的要求。

③ 新课标中明确提示“运用资料”。个人觉得学生自主选取素材的难度和可操作性不强，

因此在进行课堂教学时，教师最好结合所选自然灾害的种类，选择图片、文字、视频等多种形式的资料提供给学生学习使用。

④ 新课标突出对“避灾、防灾措施”的了解，充分体现“学习对生活有用的地理”这一理

念，有利于实现落实“地理实践力”这一核心素养。

⑤ 旧课标行为动词是“简述”：用简要的话陈述或总结，指对事物做出明确描述。新课标

的行为动词是“说明”，是要用简明扼要的语言文字，把地理事物解释清楚，讲明原因，显然，新课标的要求更高。 3.教学实施建议：

①现行教材内容结构分析：

现行中图版教材选取寒潮这一自然灾害为案例，以正文系统和非正文系统的形式提供了较为丰富的学习材料，具体列表如下：

非正文系统（A）

序号

形式/内容

探索：寒潮天气及灾害

（文字、数据、1幅《新疆略图》、3

个思考题）



//

序号

正文系统（B）

形式/内容

A1 // //

// B1

框题1：《寒潮及其发生的原因》

（定义介绍、成因解释）


// //

学习指南：针对寒潮的原因、危害、

防治措施设问 活动：结合当地自然灾害情况，查资

料、举例子，并交流 阅读：《侵入我国的寒潮路径》

（文字、1幅示意图） 案例研究：寒潮的“功”与“过” （文字、数据、实例、活动） 复习题：针对寒潮（气象灾害）的3

个问题

B2

框题2：《寒潮的危害和防治措施》 （举例子、列数字、示2幅照片说明危害，

解释防治措施）

// // // // //

A2 A3 A4 A5 A6

// // // // //

②课时安排：旧课标只安排了1课时；新课标安排了2—4课时。

按照新课标内容要求，“运用资料，说明常见自然灾害对人类活动的影响，以及避灾、防灾的措施”，参考核心素养和学业水平层级划分，在地理1的教学中主要让学生达到水平1和水平2的要求。



综合以上分析考虑本节内容安排3课时为宜。

第一课时：安排自然灾害的教学，旨在让学生了解什么是自然灾害，自然灾害的危害。并为选修Ⅱ-3内容做好铺垫。 第二课时：安排寒潮一节的教学。

第三课时：安排“滑坡”、“泥石流”等灾害的教学。 ③教学设计实例

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