小学老师教育随笔 用智慧面对困难

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小学老师教育随笔 用智慧面对困难

如今的学生难治理，对待不静心学习“多动〞的孩子，给他们讲人生理想、讲道理都是无用的。学习为了什么？他们的回应是：家里的条件又不错，为什么要让自己这么累……我见到有时总是家长在离开时，给上孩子百元大钞并附上一句“要好好学啊。〞孩子没有经过任何挫折经历，生活的这么优越，为什么让自己累着。这形象使我联想到我们的教育，教师在教育过程中是否也碰到这样的问题：如何才能让学生更有效、高效的学习呢？

严厉的批判换来的是更加无所谓的对抗；苦口婆心的疏导呢？这么一个大班，我们的时间呢？而真正听话的儿子又有几个呢？反思自己的教学，如何才能打动孩子的心？如何才能触及孩子的心灵呢？有没有一下子让孩子顿悟的方法呢？孩子各种各样，来自不同的家庭，对于教师的批判和引导也没有最有效的话语和固定的模式，有时同样的一句话有些人毫无感觉，有些人却回味不已。

对于问题学生，我想最有效的方法是要了解他怕什么？你的呵斥他怕不怕？如果他根本不在乎，就必须另辟蹊径了。如果面的的学生什么都无所谓的时候，教师就必须用心去找，总有解决问题的方法。有这样的例子：国家为了让农民参与绿化活动，每户配发价值是100元专用的树苗让农民去种……假设干年后，树苗的成活率并不好，有的小树还被农民拔出当做了豆角架。后来，政府改变了方法，建立了特意大量收购用这种小树为材料的板材厂，结果是许多农民为了更好的收入主动自费种植了许多这样的小树来满足板材厂的需求，这样就进入了可延续开展的状态，农民的收入增加了，绿化的问题也解决了。所以我想只要努力去找解决问题的方法，找到合适解决问题的方法，那个东西就是自己教学法宝。教育不怕无方，就怕不精诚所至。

这几天，碰到几个高考完的孩子，能看得出他们脸上不安的等待的表情。成绩已出，命运就有不同的改变。如今的应试教育，一考定终身，为了上大学，


大家就得研究应付高考这个规则的最正确方法，应试教育应运而生，这不但是正常的，也是必定的。

要改变这种状况吗？只要取消高考分数的选拔功能。如果大家都意识到那个分数不再起决定性的作用了，他们自然会有相应的调整。简单的下一个行政命令是根本没有效果的。要是仍旧觉得高考是目前为止相对公平的唯—方法，就得容忍目前这种应试的现象继续下去。要是不能容忍，就继续制定相应的规则。想起我小时候，能转户口关系是多么幸福的事情，后来还有很多人不惜高价买户口关系，现在X变了，如今想想那时疯狂的买户口是多么的可笑。X或制度不改变，我们如今也只能如此。学生的分数并不代表能力，分数只是一个人的某些能力的表达，不是全面的。我们考试的目的，是为了检验学生的学习能力，考得好说明你学习能力强，能够及时的掌握学习内容，老师也可以及时了解学生的学习情况，这其实是好事，事实是包含我在内把自己的孩子和学生的成绩看得太重要了。我想今后肯定努力引导学生，让其明白考试就是了解你掌握知识的情况，并不是一个人素养的整体表达。考试也是可以训练人的很多素养，比方说态度、习惯和对待问题的态度。要积极引导学生学着把那些不影响自己一生的考试，当作为一次次的练习，这种考试不会让你的生命就此失去太大的时机，要学着放下自己，轻松对待。但是要好好的总结提高，到了面对大考的时候才不会为了分数所累，敢于大胆的面对，才更有可能活得更自信。

在今后的教育教学中，我们教师遇到的困难和问题还会有很多。解决的方法就是学习、学习再学习，不断的在互动和交流中提升。教师只有学习，才能以丰富的阅历、广博的知识来教育学生；只有不断的学习和反思自己的行为，才能真正放大我们的智慧。学校就是放飞期望的舞台，而教育的期望不仅在于学生，也在于我们积极面对工作的态度。

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