【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版语文一年级上册识字7《大小多少》教案+反思》，欢迎阅读！
识字7大小多少
［教学目标］
1.通过图文对照等多种方法认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。认识反犬旁和鸟字边2个偏旁和竖折折钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。 3.初步了解“个、只”等量词的正确使用。学习并积累含有量词“只”的短语。 4.激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 ［教学重难点］
1.朗读课文，背诵课文。识记生字。 2.了解量词“头、群、颗、堆”的意思。 3.会写笔画竖折折钩。 ［教学课时］1课时 一、举例导入，揭示课题
1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比班上男生和女生的数量。
2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？
3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。
4.教师板书课题，学生齐读两遍。 二、图文结合，识字认字 1.课件出示第1小节。（插图）
（1）图上画的是什么？（一头黄牛、一只猫） 认读“黄、牛、只、猫”。 （2）指名读，自由识记字形。
提示：“黄”是后鼻音；“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。 2.课件出示第2～4小节。（插图）（方法如上） （1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。 （2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）
3.学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点
拨，熟字加熟字，熟字加偏旁等方法）
三、理解内容，学习反义词
1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么。（学生自由说） 2.比大小。
（1）学习第1、3小节。
（2）师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节）
（3）让学生自由举手读第1、3小节。（课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）
（4）指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（引导学生了解“头”表示物体大的量词，“颗”一般用于小而圆的东西，如颗粒状的东西。）
（5）师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小？（学生讨论，交流。） 3.比多少。
（1）学习第2、4小节。
师：除了比大小，还比了什么？（多少）哪个小节是比多少的？（第2、4小节） （2）让学生自由举手读第2、4小节。课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。）（3）指导学生观察、比较，明白什么多什么少。（引导学生了解“群、堆”形容数量多的量词）
（4）师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少？（学生讨论、交流。） 4.认识反义词。
出示“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。（如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。）
四、指导写字
1.教师板书会写字“小、少、牛、果、鸟”，指名读，开火车读。 2.教师指导学生观察字形，说说发现了什。（“小”和“少”很相似。）
3.教师指导学生书写，课件演示生字书写笔顺。（注意：“小”的第一笔是“亅”，“少”的第一笔是“丨”）
4.教师范写，学生练习书写。 5.学生巩固练习。 ［教学反思］
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cbf2f4097075a417866fb84ae45c3b3567ecddb9.html
2023-12-31
