部编人教版四年级语文下册期末测试卷及答案

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部编人教版四年级语文下册期末测试卷及答案







Ⅰ.知识积累

一、正确读拼音，美观写词语。（10分）

wū yán tián mì wèi jiè jiàn kāng nù hǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zāo yāng dù juān téng luó tuō lí nèn lǜ

名( ) ( ) ( ) ( ) ( )

姓二、我会按要求进行选择。（21分）

1.下面加点字的注音全部正确的一组是( )，错误的用“——”标出并改正在括号里。 A.稀疏 (shū) 慰藉（jí） 应和（hè） 瞥见（piē) ( ) B.杀菌 （jūn） 病灶（tǔ ) 不懈（xiè) 绽透（zhàn）( ) C.尘垢 （hòu) 晕皱（yùn) 可恶（wù) 刹那（chà) ( ) D.劫难（jié) 情绪（xù） 搓绳(cuō) 铁杵（chǔ） ( )

2.下面各组词语中书写全部正确的是( ) 错误的用“——”标出并改正在括号里。 A.茅檐 装饰 率领 和谐 翻腾努吼 ( ) B.笨重 描绘 冰箱 刚铁 无忧无虑 ( ) 级C.寂静 预备 附近 移动 汤长而去 ( ) 班D.气势 掘地 花穗 指挥 一丝不苟 ( ) 3.“变化多端”一词中“端”的意思是( )。 A.端正、不歪斜 B.东西的一头 校C.项目，方面 D.用手很平正地拿着

学4.读句子，想想猫的性格特点，选择恰当的一项，填序号 A.很乖 B.淘气 C.尽职 D.温柔 E.勇猛 F.坚强

（1)一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。（ ） （2）或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花( ) （3）它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭（ ）

（4)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（ ） （5）不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（ ） （6）用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（ ）

5.“雨来刚进堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。”句中加点的“刺刀”指的是( )。 A.借代日本鬼子

B.装在枪口上的一种钢刀，主要用于白刃战中的拼刺 6.芦花鞋编织好后，( ）天天背着到油麻地镇上去卖。 A.青铜爸爸 B.青铜妈妈 C.青铜和葵花 D.青铜 7.“一片冰心在玉壶”句中“冰心”的意思是( ） A.指一位作者的名字 B.像冰一样晶莹、纯洁的心

8.“这是琥珀，有两个小东西关在里面呢”句中的“两个小东西”指的是（ ）。 A.蚊子、苍蝇 B.苍蝇、蜻蜓 C.蜘蛛、苍蝇 9.“什么是纳米技术呢?”这句话中的“纳米”指的是( ） A.一种新研究出的大米品种 B.非常轻的重量单位。 C.非常小的长度单位

10.依次填入文段空缺处的短语，正确的一项是( )。

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ， 流出了 ， 流出了 。 ①生生不息的中华儿女②灿若明珠的黄河古文化 ③漫无边际的黄土地 A. ③②① B.①③② C. ③①② D.①②③ 三、根据本学期积累的内容填空。（9分）

1. ， 中儿正织鸡笼。 ， 溪头卧剥莲蓬。 2.风雨送春归 ， ，犹有花枝俏。

3.白桦四周徜徉着 ，它向白雪皑皑的树枝 。 4.诗是强烈感情的自然流露，它源于 。 5. ，君子以自强不息。—《周易》 6.书山有路勤为径， 。



Ⅱ.阅读升级

四、课外拓展我能行。（33分）

（一）小狐狸和小乌鸦（13分）

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提．

（ ）防奉承话里可能隐藏着的阴谋（A）计，小乌鸦连连点头说：“是。”

有一天□小乌鸦衔着一片肉□停在一棵树上□心里想□要是我碰上狐狸□保准不会上




当□

巧得很，这时，一只小狐狸走过来，看见了小乌鸦，立即(B)皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍．( )起老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会他。

小狐狸有些懊丧，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂：“该死的小乌鸦！你听着，世界上再也没有比你们更坏的东西了，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就要遭殃……

听到小狐狸这样放肆地诽谤咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”地一开口，正想呵斥小狐狸，可是，肉片一下子从口中滑落到了地上，小狐狸像老狐狸一样，立刻把掉到地上的肉片一口吞下去。

接着，小孤狸转过身，对着树上无限懊（ ）恨的小乌鸦抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，扬扬得意地说：“感谢你，朋友，你的警．( )惕性是够高的了，可是，这一回，你又该吸取一个什么教训呢?”

1.在文中括号里给加线的字注音。（2分）

2.短文中A、B两处依次应填的字是 、 。（1分） 3.给短文中加线的词换上另一个意思相同的词，写在括号里。（3分） 保准—( ) 理会—( ) 立刻—( ) 4.给第2自然段空白处加上恰当的标点。(3分)

5.第1自然段中“这个奇耻大辱”指的是什么?（1分） 。 6.最后一个自然段中描写小狐狸动作的词语有： (2分） 7.你觉得这一次小乌鸦又该吸取什么教训呢?(1分)

。

（二）童年乐园（17分）

奶奶家门前有一块菜地，那是我童年的乐园。

小时候，我一有空就带着网兜钻进草丛，猫着腰，弓着背，蹑手蹑脚，观察四周的动静。忽然，一只大“蚱蜢”从草丛里跳了出来，我抢起大网向它扑去，“忽”的一声，逮了个正着，仔细一看，原来是只纺织娘，我心花怒放，今天运气可真不赖！瞧，它还不老实，在网里又蹦又跳，我一拉网口，心想：哼！这可真是“虫网恢恢，疏而不漏”！想在我的眼皮子底下逃跑?再进化几代，磨磨牙吧！

蚱蜢、纺织娘是菜园里的“老百姓”，那螳螂、独角仙可就是菜地里的“恐怖分子”

了。这不，我正在帮奶奶采辣椒，“嗷！”什么家伙咬了我一口，我凑近一看，一只三角脸、举着镰刀的大螳螂得意扬扬地摇来摆去。我生气地向它挥了挥拳头，对它说：“难道你非要和我较量较量?”我拿起虫网猛地一挥，哈哈，它成了我的囊中之物。

独角仙是菜园里臭名昭著的恶霸，它仗着头上巨大的尖角和坦克般的甲壳，到处横行霸道。我突发奇想，在独角仙经常出没的地方挖个坑，再放上一个苹果。果然不出我所料，独角仙们为了争食这个苹果，最终死的死，伤的伤。“鹬蚌相争，渔翁得利”，我将它们一网打尽……

这，就是我童年的乐园——奶奶家的菜地

1.用“△”标出文中画线句子中表示动作的词语。（6分） 2.从文中找出一个拟人句抄写在下面的横线上（2分）

。 3.我能各用一句话概括第三、四自然段的内容。（2分）

第三自然段： 。

第四自然段： 。 4.用“﹏﹏﹏”标出文中的过渡句，它的作用是 。（2分） 5.这篇文章的结构是( )。（1分） A.总一分 B.总一分一总 C.分一总

6.文章第一自然段开门见山地写出了奶奶家门前的紧地是我童年的乐园，与之相互照应的句子是 （1分）

7.本文中运用了八个字的成语，如“虫网恢恢，疏而不漏”是改用自“ ”，文中用到的另一个八字成语是“ ”还能写出一个八字的成语： 。 （3分）



Ⅲ.习作赢家



五、细细回想，在你的欢乐童年中，在乡下、在学校、在外地、在家里一定有过许多让你难以忘怀的开心事、快乐事、有趣的事。请选择其中一件你印象最深刻的事写下来，让大家一同分享你的快乐吧！将内容写具体些，题目自拟，不少于400字。(30分)



参考答案及评分标准




一、屋檐 甜蜜 慰藉 健康 怒吼 （10分）

遭殃 杜鹃 藤萝 脱离 嫩绿

二、1.D A.jí jiè B.tǔ zào C. hóu gòu （21分）



2.D A.努 怒 B.刚 钢 C.杨 扬 3.C

4. (l)A (2)B (3)F (4)C (5)E (6)D 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C 10.C 三、1.大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖 （9分）

2.飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 3.姗姗来迟的朝霞 又抹一层银色的光华 4.宁静中回忆起来的情感 名5.天行健 姓 6.学海无涯苦作舟

四，(一)1. dī shuǎ ào jǐng （13分）

2.诡 嬉 3.保证 理睬 立即 4. , , , : , 。

5.老乌鸦曾经因为听了老狐狸的甜言蜜语而上当受骗。 6.转、抹、挤，说

7.既不能轻言别人的花言巧语，也不能耐不住别人的责骂，要仔细分析别人说话 的用意，这样才不容易上当受骗。 （二）

级1.带着 钻进 猫着 弓着 蹑手蹑脚 观察 （17分） 班 2.一只三角脸、举着镰刀的大螳螂得意洋详地摇来摆去。 3.第三自然段：螳螂咬“我”，“我”抓住了螳螂。

第四自然段：“我”利用独角仙的特点用一个苹果使得独角仙们死的死，伤的伤。 4. 蚱蜢、纺织娘是菜园里的“老百姓”，那螳螂、独角仙可就是菜地里的“恐怖校分子”了。 承上启下

学5.B

6.这，就是我童年的乐同-—一奶奶家的菜地

7.天网恢恢，疏而不漏 鹬蚌相争，渔翁得利 仁者见仁，智者见智 五、习作赢家（30分）

附作文评分标准：

一类文（27—30）：

1. 字迹工整。 2. 写作文题目。

3. 语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4. 内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。 5. 能合理地分段写作。 350字以上。 二类文（23—26）： 1. 字迹比较工整。 2. 写作文题目。

3. 语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4. 内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。 5. 能合理地分段写作。 6. 300字以上。 三类文(18—22): 1. 字迹欠工整。 2. 写作文题目。

3. 语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4. 内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写; 5. 层次不够清楚; 6. 250字以上。 四类文（14—17）： 1. 书写不够认真。

2. 语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。 3. 内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4. 层次不够清楚。 5. 200字以上。 五类文（13分以下）： 1.字迹潦草辨识困难;

2. 语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

3. 内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云; 4. 跑题;字数少。

5. 如只写作文题目，得两分。

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