教师培训的工作计划方案

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教师培训的工作计划方案

一、培育目标

在已有基础上培育学科专业带头人，使其在教学活动中能够带动其他专业课老师专研学科教学，使本专业成为骨干专业。 二、培训打算：

培训将立足教育教学实际，以学校可持续进展和老师自身进展为动身点，以老师的教育教学活动为中心，从老师的需求动身，开展各种各样的教育教学讨论活动。

三、培训中坚持的几个原则1、以引导和促进老师的反思为导向

老师只有具备了反思的愿望和力量才会持续不断地对自己及其同事的实践进行反思，而为了能主动地从各种渠道吸取信息,就会充分利用各种资源.，这在客观上会帮助老师养成反思的习惯和看法,提高反思的力量,并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业学问. 反思渠道：(由教育处支配) (1).集体备课(备课组活动)

(2).教学讨论(教研组活动、阅历沟通会、评课、说课、教学观摩等)

(3).问题会诊(案例分析、专题研讨等)

(4).理论引领(讲座、报告、外出学习、老师与专家对话等) 在观念的碰撞和沟通中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。



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2、以老师进展的规律为根据

老师培训应以敬重老师的主体性、感受和需要为前提,关心老师树立自我进展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应依据老师阶段性需要赐予老师适时适当的救援。 3.以学校实际进展需要为本位

老师培训一方面是为了老师的进展，另一方面应立足于促进学校的改善和进展，应尽量协作学校进展的需要，解决学校进展所面临的实际问题。为此,本学期我们将连续引导和要求老师学习新课改的理念,主动参加课改实践活动，要求全部课任老师主动撰写课改实践的心得体会、教学反思等。

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