小学拓展性课程教案-自制小杆秤

2022-04-24 00:30:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《自制小杆秤》教学设计

活动目标：

1.理解杆秤的原理,学习动手制作一个小杆秤。 2.能运用自制的杆秤来对小样的物体进行测量。 3.体验到动脑动手的快乐，培养孩子的耐心与细心。器材说明：

爱牛配套器材：纸盘，竹棒，线，螺母，水彩笔，钩码，工字钉。自备材料：剪刀。活动要点：

自制小杆秤的难点在于刻度，将提绳固定在秤盘一端约2~3厘米处，再根据杠杆原理确定零刻度，然后利用钩码确定各个刻度的位置。如果要想刻度更准确，还可以借助电子秤来优化。对小孩子来说，绳子打结方法，小杆秤的制作和调试，都透露出浓浓的设计与技术的味道，希望他们能在探究、设计和制作中研究能力得到全面提高。

活动过程：一、问题与聚焦

1.出示两种小杆秤，提问：这是什么? 学生自由发言。

2.介绍：杆秤是中国最古老也是人们仍然在使用的称量工具。杆秤是根据杠杆原理制造出来的。

二、分析与设计

1.结合图片，了解杆秤是由带有秤星的秤杆、秤锤、提绳等组成。 2.交流：自制一杆小杆秤，需要哪些材料？该怎么做呢？ 3.小组讨论，完成设计图。三、材料与工具

1.分别出示“纸盘，竹棒，线，螺母，水彩笔，钩码，工字钉”等材料，学生说说该怎么使用。

2.进行安全提示。四、制作与优化

*用线和纸盘制成秤盘，在竹棒一端用线系住，把秤盘挂上。 *在秤盘一端确定提钮位置，系上线作为提绳。 *用螺母作为秤砣，把秤杆、秤盘、秤砣挂好。

*在秤盘内每次加一个钩码,移动秤砣使秤平衡，并在秤杆的挂秤砣的位置做好标记。

1.要点：寻找零刻度位置

提起提手，调整秤砣的位置；当秤杆达到平衡时，秤砣所在的位置就是称的零起点，也就是平衡点。用铅笔在这里做一个记号。这一步骤决定的制作精确度。

2.要点：寻找5克刻度位置

将一个重5克的螺母，放在小塑料碗内。调整秤砣的位置，当达到平衡时，秤砣所在位置即是5克的位置，在这里做一个记号。

3.要点：寻找1克刻度位置

用尺子测量一下零起点到5克之间的距离，然后平均分成5段。这就是每一克的刻度位置。比如，测量出零刻度到5克的距离是6厘米，那么就用铅笔

在每隔1.2厘米的位置划一个记号，以此类推，一直画到杆秤的末端。

4.测试小杆秤

用一个小物件，如笔盖或橡皮，放在电子秤上称一下，再用你自己制作的杆秤上测量。看看你的杆秤是否标准。如果不标准，想想问题出在哪里，怎样进行调整纠正。

五、展示与评价 1.展示你的小杆秤作品。 2.对活动表现作出评价。六、拓展与应用

1.杆秤历史：民间传说，木杆秤是鲁班发明的，根据北斗七星和南斗六星在杆秤上刻制13颗星花，定13两为一斤；秦始皇统一六国后，添加“福禄寿”三星，正好十六星，改一斤为16两。直到20世纪50年代，国家才实行度量衡单位改革，把秤制统一改为10两一斤。

2.秤的文化内容丰富，它象征公平公正，是天地良心的标尺，人们常说天地间有杆秤，就是说公道自在人心的意思。随着时代发展，和电子秤的普及，杆秤慢慢将退出历史的舞台，成为民族的符号。