《四季歌》音乐教案

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《四季歌》音乐教案

《四季歌》音乐教案 教学过程： 一、导入

师：同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？ 生：《春天在哪里》……等等。(给多点时间给学生思考) 师：今天啊，老师带来了4首有关于季节的歌曲，同学们来猜一下每首歌的

歌名，看谁猜得又快又准确。好，准备好拉，我们来听第一首。 师：第一首听完了，有哪位同学听出来拉？

生：…………（每播放一首曲子，要给足够的时间给学生思考) 二、:听赏《四季歌》 1、播放歌曲《四季歌》

师：同学们，听完了这首歌曲，有什么感想啊？ 生：……

师：如果把速度分成快、中、慢三种类型，那《四季歌》应该是什么速度啊？生：中速。

师：那这首歌给你的感觉是怎么样的啊是抒情的还是慷慨激昂的呢生：抒情。

师：我们在升旗的时候，听到的国歌是抒情的还是慷慨激昂的呢？ 生：慷慨激昂的。

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师：对了，两首歌给人的.感是完全不一样的。同学们真棒，已经学会欣赏不同类型的歌曲了。 2、教唱。

（1）、老师带唱一遍谱，然后跟电子琴唱一遍谱。（提示本课重点）

（2）、老师加上歌词带唱第一段，（其余三段让学生自己来表现）。 （3）、学生边击拍边朗诵歌词，老师伴奏。（第一段由老师示范） （4）、分组比赛，每组唱一段，老师伴奏。（结束后自评、互评或者师评） 3,分析歌曲。

（1）、作者【日】荒木丰尚

（荒木丰尚有一次因为滑雪受伤到医院进行治疗，护士们对他进行了经心的照顾。荒木丰尚为了表达感激之情啊，于是就……写了这首曲子送给了这些可爱的护士们。所以我们在演唱这首曲子时候，是不是要带上情感去唱啊）

（2）、节拍：4/4拍子（教学生挥拍，接着叫代表出来做指挥） （3）、旋律流畅，深刻感人。

（4）、音乐结构；ab两个分句。（提示学生两句的不同点） ４、表现

（1）、老师示范日本基本舞蹈动作。（正面示范和背面示范） （2）、学生模仿老师学舞蹈动作。

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