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我国社会体育专业人才培养现状分析
作者：杨勇
来源：《旅游纵览·行业版》2012年第11期
摘要：社会体育专业大部分毕业生都无法顺利就业，不得不转到其他行业。本文将对这一现状进行剖析，希望能为社会体育专业发展提供参考，以便更好地为全民健身事业服务。 关键词：社会体育 ；人才培养 就业；社会需求
20世纪90 年代以来，随着经济、社会持续快速发展，人们生活水平改善，消费结构优化，参与健身逐国内一些体育院校注意到这一变化渐成为一种人们较为普遍的行为，人们对社会体育专门人才开始关注并提出要求。为满足社会需求，开始调整专业设置，探索创办社会体育专业和培养社会体育人才的路子。社会体育专业正是在这一背景下产生并迅速发展。天津体育学院于1993 年成立社会体育专业并招收该专业专科生，1994 年升为本科学制。继天津体育学院之后，国内其他一些体育学院和部分普通高校体育院（系）相继筹办社会体育专业。 一.社会体育专业人才培养存在的问题
（一）发展速度过快，超过现有经济和社会发展水平 我国社会体育专业的人才培养类型，从目前实际情况看主要是社会体育指导员和体育经营管理人员，但是由于目前我国经济的实际情况，群众性健身活动领域中并没有给社会体育专业毕业生提供足够的就业岗位，社会体育专业的服务领域主要在体育产业部门。而我国的体育产业处于较低的发展水平，无论在数量还是质量上都不能与发达国家相比，还处于起步阶段，无法吸收更多的社会体育专业人才。此外，体育产业的发展规模和水平在地区间有很大差距，特别在是在经济欠发达地区，基本上没有社会体育专业毕业生就业岗位。
（二）社会体育专业点多，规模小，影响高等教育的办学效益 北京大学闵维方等人的研究结果表明：“中国高等教育具有显著的规模效益现象。在一定范围内，学校规模以及学校内部系和专业的扩大，有助于带来人力资源和物力资源的节约。”调查结果显示，我国社会体育专业的平均在校生规模、平均招生规模都较小，难以形成上述规模效应。只是一些体育院校招生规模较大，数量较多。
（三）专业地区结构分布不合理 调查结果还显示，东部和中部地区社会体育专业的布点数比较接近，分别为44 个、40 个，但是中部地区各省、自治区社会体育专业的平均数（414 个）已经明显超过了东部地区的这一值（317 个）。东部地区人口占全国总人口的40 % ，GDP 占全国的57 %；中部地区，人口占总人口的37 % ，GDP 占全国的29 % ，东部和中部地区间经济和社会发展水平、人口总数、高等教育的总体规模、体育产业发展的规模和水平、毕业生就业环境差距都较大，这样的专业布局，显然不合理。此外，一些综合性院校及理工类院
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2022-04-26
