3、记一次有趣的实验 教案

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把最纯粹的教育献给孩子

第三课 记一次有趣的实验 教案



教学目标：

1、指导学生学会边实验边作记录，培养学生仔细观察、勤于思考、乐于探究的习惯，增强持续观察的意识。

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、神态、语言和心情变化。鼓励学生大胆想象、推理、表达，在语言表达中体验成功的快乐。

3、培养学生仔细观察、勇于实验的品质，懂得从生活中学校，享受生活的情趣。 教学重点：

把实验的经过和自己的感受具体地写下来。 教学难点：

能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、神态、语言和心情变化。 写前准备：

习作前一周注意观察科学课上所做的实验，或者自己准备材料在作文课上亲自动手动手做一个实验，并记录下实验的经过和结果。 教学过程：

一、【激趣入题，引导探究乐趣】 老师讲《死海的故事》，激起学生兴趣。

相传公元七十年，罗马军队围攻对城耶路撒冷，统帅狄杜把俘虏几次投入死海欲淹死他们，但无一人沉入水中，罗马人以为是神灵保佑，只好把他们放了。同学们有谁知道俘虏为什么在死海中不下沉吗？

是啊，世间很多东西是奥妙无穷的，但需我们去探索、去发现。同学们，课前大家做了许多有趣的实验，还记下了观察和体会。今天，我们就来再现科学实验，把这次实验写成一篇文章，看看谁的实验最有趣，谁的收获最大？



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二、【再现一次实验过程，摄取习作素材】

1、 四人一组根据课前准备的实验材料再现实验过程。老师发给学生制好的观察记录表。

实验过程 观察记录

观 察 记 录

实验前

做实验名称： 时间： 地点： 做实验材料： 实验时

实验步骤：

看到（动作、神态）： 听到（语言）： 心情变化（或感受）： 实验结果 结果：

获取知识或明白道理： 2、小组组长介绍实验材料。

3、开始做实验:小组四人分工合作做实验，边做、边观察、边记录。 一人边做实验边用(先„„再„„后„„)介绍实验过程

整个实验过程，其他同学的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的? 4、实验结果如何？四人分别谈谈从这次实验获取的知识和明白的道理。 三、【交流观察实验记录】

1、四人一组交流实验记录（可以是这次记录，也可以是自己动手做的实验记录)

2、反馈、评价。 ①各组员针对自己的记录叙述实验全过程，注重用上“先……再……然后”讲清楚实验过程，并注意动作、语言、神态等细节描写。 ②其他组员共同评议。 四、【自主表达，拟定个性文题】



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