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一年级人音版音乐下册第三单元教案
一年级人音版音乐下册第三单元教案
备课类型：详备 第三单元 手拉手 第一课时 教学内容：1.学唱歌 曲《雁群飞》。
2.编创歌曲表演唱动作。 教学目标：1.能用优美， 舒展的声音来演唱《雁群飞》。2.能用流畅，优美的动作表演歌曲《雁 群飞》，并注意动作的整齐度与美感。
教学进程：1.通过欣赏歌曲
《雁南飞》，导入学唱歌曲《雁群飞》的主题。2.完整聆听歌曲《雁 南飞》的范唱，并让同学们说说这是一首什么风格的歌曲（欢 快的 还是优美的）？应该用怎样的声音曲演唱（柔美，抒情的音色还是欢 快，有力的音色）？
3.教唱歌曲歌谱。4.有表情地朗读歌词。5.代词入曲。6.跟着歌 曲伴奏，用优
美，舒展的声音完整地演唱歌曲。
7.《雁群飞》表演
唱的动作设计：A.晴天高：双手向上高高托起。B.白云飘：双手 高举左右摆动。
C.西凤起雁群飞：右手掌心与左手掌心相合，从左 向右呈上弧形打开，然后做
扑翅膀飞翔的动作。D.排成一字一行 齐：右手向前伸展，与左手伸展呈90度角，掌心向下，然后换 成左 手向前伸展，与右手伸展呈90度角，掌心向下。每个动作个两拍。E. 飞来飞去不分离：动作与前一句一致，只是双手改成飞翔的摆动，左 飞加上 右飞。F.好像我哥哥弟弟：双手手掌贴向心窝，然后双手 四指并拢，左右大拇指朝外，
手掌紧贴在一起，表现兄弟情义。 G.
同位同学，左边的高伸左手与右边的高伸右手相合，脑袋贴在一起。
8.跟着音乐节拍，边唱边做表演，可分组进行，看哪一组动作做得 最整齐，最 优
美。9.课堂小结。 第二课时 教学内容：1.学唱 歌曲《数鸭子》2.学习歌曲《数鸭子》表演唱动作。教学目标：1. 学会用欢快，有力的声音来演唱歌曲《数鸭子》。2.学会用生动， 形象的舞蹈动作来表演歌曲《数鸭子》，体现歌曲欢快，活泼的意境。 教学进程：1.通过猜谜语导入学唱《数鸭子》的主题。 脚穿红袜
子，春来它先知，虽然有翅膀，却爱塘和池。
（打一动物）2.认
识以下节奏，并用du来念出节奏。 X X XX X | XX XX X — | 3. 跟 着打击乐节奏，有表情地朗读《数鸭子》歌词。4.代词入曲。5.跟 琴伴奏，有表情地演唱歌曲。6.编创歌曲《数鸭子》表演唱动作。
A.门前大桥下游过一群鸭：双手高举，用手势划出拱门弧线，打开 后，双手做 水
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平交叉运动。B.快来快来数一数，二四六七八： 左 手放到背后，右手从左向右做三下点数动
作后，分别做出2和8的
手势。C.咕嘎咕嘎真呀真多呀：右手模拟鸭嘴，做两次开合动作后， 两手伸出五指， 在耳边划三下小圈。D.数不清到底多少鸭：左手 放到背后，右手从左向右做两下点数动作后，右手
高举模拟鸭嘴，
做两次开合动作。E.数不清到底多少鸭：左手放到背后，右手从左 向右做两下点数动作后，双手 高举模拟鸭嘴，做两次开合动作。F. 赶鸭老爷爷胡子白花花：右手模拟老爷爷主拐杖，左右各点两下，每 下两拍，双手模仿捋胡须作两下，每下各两拍。
G.唱呀唱着家乡
身左
戏还会说笑话：模拟拿话筒，左右脚尖垫两下，每下两拍，上
右摆动。双手模拟大喇叭，左右脚尖垫两下，每下两拍，上身左右摆 动。H.小孩小孩快快上学校：右手在前方各点两下，然后做背书包 动作。I.别考个鸭蛋抱回家：右手做否定的摆动动作，然后双手合 成鸭蛋形状，最后 做抱的动作。
J.别考个鸭蛋抱回家：动作同上。 7.部分同学使用双响筒和碰铃用以下节奏为
歌曲伴奏，另一部分同 学跟着音乐做表演唱动作。碰铃：X - - - | X - - - | X ---
| X - - - | 双响筒：X XX XX X| XX XX X-I X XX XX X| XX XX X -| 8.课堂小结。
第三课时教学内容：1.欣赏歌曲《让我们手拉 手》。2.欣赏民间打击乐《鸭子拌嘴》。教学目标：1.通过欣赏歌 曲《让我们手拉手》，感受同学们的友爱之情。2.通过使用响板模仿 小鸭子拌嘴，体验音乐表演的乐趣，提升自己的表演才能。
教学进
程：1.复习歌曲《雁南飞》的演唱。2.复习歌曲《数鸭子》的演唱。 3.欣赏歌曲《让我们手拉手》A.完整聆听歌曲，集中聆听歌曲表达 的内容，并说说歌中唱了谁和谁手拉手？
B.用有节奏的参与表演。
用单手举起表示听到的是齐唱，用双手挥动表示听到 的是合唱。4. 欣赏民间打击乐曲《鸭子拌嘴》 A.用故事引导，完整聆听《鸭子拌 嘴》聆听提示：音乐中的鸭群在干什么？
乐中小鸭子和老鸭的叫声及强弱变化的聆听。 用响板来设计和表现鸭子拌嘴的不同场景。
B.分段聆听，侧重对音 C.完整复听，让学生
5.课堂小结。
自由想象音乐描绘的情景，随乐曲的节奏用动作表达出来。D.分小 组讨论如何
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cb56881675c66137ee06eff9aef8941ea76e4bef.html
2023-03-09
