幼儿园教师教育随笔《吃手》

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幼儿园教师教育随笔

吃手

在幼儿园里，幼儿吃手的现象时常发生，我班桃桃小朋友经常吃 手，看到这种现象我们老师非常着急，常常提醒他不要把手放进嘴巴 里面。于是我们与家长联系，从桃桃妈妈口中了解到桃桃满月之后， 就开始吃奶嘴睡觉。喂完奶只要开始吃奶嘴就是困了要睡了，给他盖 上小被子轻轻说会儿话很快就进入梦乡了，但是，现在桃桃将吃奶嘴 的习惯改成了吃手指。桃桃妈妈心里很着急也想了很多方法也改变不 了他的这个习惯。她希望我们能帮助桃桃改正这个坏毛病。因此，当 我不得不重新审视我们所采取的教育方式时,我忽然发现我们都犯 了 一个极大的错误，那就是我们始终都只是不停的提醒桃桃不要吃 手，而这种做法只能是对其错误做法的不断强化。因此我们的这种做 法非但不能纠正他的错误行为，反而会使他更加忘不掉〃吃手〃这件 事。

认识到了这一点后，我及时改变了教育方法，变强化缺点为强化 优点。就在桃桃不吃手的时候（哪怕是只有一分钟的时间）我就会马上 对全班小朋友说：〃小朋友，我发现桃桃现在真的长大了，变成大姐 姐了，你们看他现在都不吃手了，对吗?〃桃桃听到我表扬他，便冲着 我高兴的笑起来，同时把他那刚刚抬起想要放进嘴里的手指又拿了下 来。就这样在我一次又一次淡化缺点、强化优点的教育过程中，吃手 的次数变得越来越少了。

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