教师的幸福时刻

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教师的幸福时刻

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！今天我要和大家一起分享的是《教师的幸福时刻》。

什么是幸福？每个人可能因为感受、体会、理解的差异，答案会千差万别，各有不同。也许有人认为夫唱妇随、举案齐眉是一种幸福；也许有人认为夫贵妻荣、拥有万贯家财是一种幸福；也许有人认为有一份令人羡慕的工作并享受着优厚的待遇是一种幸福„„

作为一名教师，既没有丰厚的工资，也没有舒适优雅的办公环境；每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子，我们能不能感到幸福呢？答案当然是肯定的。作为教师的我也有我的幸福时刻。

一．看到学生的成长与进步时，我是幸福的。

2014年9月开始，我担任初一4班数学教学及班主任工作。这是个普通班，一开始我就感受到孩子们的数学基础比较差，根据学生的情况，我一方面利用自习课和课余时间给他们复习讲解小学内容，经常性地针对不同学生的知识薄弱点进行小规模测试，课间常常可以看到几个学生带着本子和笔找我现场出题给他们做，另一方面我尽量用通俗简单容易理解和接受的方式讲解初一内容，慢慢地孩子们的情况出现了好转。

初一第一次月考初一4班数学及格7人，及格率15%，优秀率0%，经过一学期的努力及格人数17人，及格率在37.8%，100分以上2人，达到4.4%，到初一下学期期末及格人数23人，及格率51%，100分以上8人，达到17.7%。

很多学生都为自己的进步感到很不可思议。高妍妍才上初一数学56分不及格，上学期期末能达到及格水平，下学期期末能达到优秀水平；胡玉婷初一上学期还有20多天时从县里转来，当时数学很差基本上就是30分，现在能考80多分；王琳娜、申璐佳、赵奚鹤等从不及格到每次考试一定及格，庄亚楠、刘婧洁、王林、范玉哲等从刚及格到每次考试都优秀。这样的成绩让我信心倍增！

现在班里整体的学习风气非常浓厚，学生的学习成绩也在逐步提高。第一学期：2014年10月初，第一次月考，作为普通班，我们班进入年级前100名的仅有7人，其中我班的第一名排年级57名；11月中旬，期中考试，我们班进入年级前100名的有10人，其中第一名排年级32名；12月月考，进入年级前100名的有13人，其中第一名排年级28名；2015年1月，期末考试，进入年级前100名的有13人，第一名排年级49名。第二学期：2015年3月，第一次月考，我们班进入年级前100名的有13人，其中第一名排年级40名；4月，期中考试，进入年级前100名的有14人，第一名排年级第16名；期末考试，进入年级前100名的14人，第一名排年级第32名。

看到孩子们这么大的进步，我觉得非常幸福！视频

二．受到学生的理解与尊重时，我是幸福的。

教师节学生办的手抄报和我收获的卡片、花，让我感受到了学生对我的理解和认可，我很幸福；平安夜收到的各种包装的苹果，让我觉得幸福；上课嗓子突


然说不出话来一直咳，学生递上来含片，让我觉得幸福；下课学生偷偷塞给我的小零食，让我觉得幸福；早上送孩子上幼儿园不能参加升旗仪式，班干部让我放心她们能组织好，让我觉得幸福；孩子们用稚嫩的笔写下的对我工作的认可和肯定，让我觉得幸福。。。。。。加入学生信的内容



三．得到家长的认可与信任时，我是幸福的。

每次月考成绩出来后，我们班开家长会都是分批进行，3批、4批，甚至5批。统一召开家长会，每个孩子的情况不一样，只能说一些共性的问题，不能充分地和家长进行交流和沟通；分批开我就有充足的时间和精力，每个孩子的优点和不足，学校表现、家里情况，我都可以逐一和家长进行交流，稍有进步会表扬，有不足也会告知家长，并且会和家长一直探讨到找到能够解决这个问题的有效可操作性的办法为止。平时出现问题也会不定期的和家长见面交流，见家长的目的就是解决问题，不会给孩子或问题丢给家长完事。我发现很多家长都是很愿意配合的，谁不希望自己孩子好呢？！问题的关键是，有时候他们也无能为力，找不到得当的办法，对于老师提出的方案大多是很愿意去实施的。长时间的接触我基本上能够得到家长认可和信任。

郭文豪家长、王林家长、李自豪家长会和我分享孩子进步的喜悦，小学时经常因为没写作业叫家长，上了初中居然从没欠交过一次，并且每天回家自觉地不用催就先写作业；

林梦琪叛逆情绪上来了，让妈妈非常生气，给我打电话诉说，并和我一起商量解决问题的办法；

王林严重偏科，每次数学在我们班都是第一、第二名，英语倒数第一，最夸张的同是满分120的卷子，两科相差100分，他的家长急得主动跑到学校让我帮他想办法；

李文蔚是个易冲动的孩子，父母拿他没有办法，说教不听急了还敢和父母动手，曾经为此还惊动110，但是在学校他犯错误了，只要给他讲道理，他都能接受，用他父母的话说是“听老师的”，因此在家和父母有什么矛盾了，他的家长也会给我打电话让我调解；

很晚了孩子没回家，让我帮忙找的也不计其数。 得到家长的认可和信任，我觉得很幸福。

四．看到自己的专业成长，我很幸福。

奖项内容

一张张的证书，证明了我的努力，说明了我的业务水平也在逐步提高，看着它们我感到很幸福。

五．领导的关爱与同事的支持，使我感到幸福。

2014年9月，孩子不足2岁，学校再次有任命我为班主任之意，我担心自己挑不起家庭与学校工作这两份重担，曾几次退缩，校领导几次找我谈话，对我的境况表示理解，鼓励我接下这个担子，还说有困难学校会给予照顾，于是我挑起了这副重担，这就意味着必须为这几十个孩子负责，为这几十个家庭负责，更


要为学校负责。

那么我的孩子怎么办？

我的孩子让妈妈带走照看！其间当然也有种种不舍，尤其是2014年11月，妈妈带孩子下楼，不慎踩空，从楼梯上跌落致使一脚骨折，考虑到几十名学生，我没有请一节假，致使不孝的让不能下地的母亲还要帮我照看孩子，感谢学校的人性化管理让我能够在安排好学校事宜后签出对家里略尽绵薄之力。

2015年9月，孩子接回来上幼儿园，老公在谷西上班，早上6：40从家出发，晚上7点多到家，接送孩子的任务只能交给我了。每天早上送完孩子，匆匆赶到学校忙工作，下午学生放学又急忙赶着接孩子，2个月内孩子感冒、咳嗽、扁桃体发炎接连不断，没几天健健康康的，但是每个月只有一两天请假的，是他们班出勤率最高的，大部分时候都是带着药上学！而我也没有请过一节假！

在这期间得益于学校的照顾，每天早上可以晚到半个小时，下午第四节开会也经常不能参加，谢谢领导的理解和关爱！有时孩子生病不能上幼儿园，只能带着上班，我上课时，没课的同事会帮我照看，这也让我感激不尽。

多亏了领导的理解与同事的支持，才让我家庭与工作得以兼顾，生活在二实验这个大家庭里我感觉很温暖，也很幸福，在此对领导和同事们表示感谢，忠心地感谢大家对我的照顾！

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