《嘀哩嘀哩》音乐教案

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《嘀哩嘀哩》音乐教案

一、歌曲：嘀哩嘀哩 二、综合训练： 1、声乐训练（二声部） 2、节奏填空训练

三、欣赏：马刀舞（手风琴独奏） 教学目标：

一、指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字、吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。

二、进行二声部歌唱训练，初步做到声部间协和、整齐。 三、感受欣赏曲《马刀舞》奔放热烈的情绪和两种演奏型式的不同效果。

教学难点：指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字唱歌曲。

教学难点：移调合唱练习 课时安排：2课时 第一课时 教学内容： 一、综合训练1

二、学习歌曲《嘀哩嘀哩》 教学过程：

一、组织教学:唱师生问好歌 二、基本训练：综合训练

先让学生通过听老师弹奏和看谱，找出两声部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自进行的方向，然后用唱名视唱二声部曲调，



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再让学生自由填词如你唱歌，我唱歌。

三、新课教学

1、导入：联想春天的景象，气候特点，特别是春游去玩看到的树木、小草，太阳，想一想当时的心情。

2、听范唱，了解音乐旋律 3、练习歌曲节奏 4、跟琴跟唱歌曲 四、小结 第二课时 教学内容 一、综合训练2

二、继续学唱《嘀哩嘀哩》 三、欣赏《马刀舞》 教学过程

一、组织教学：听音乐进教室，唱师生问好歌 二、基本训练：发声练习 三、新课教学：继续学唱歌曲

1、分析节奏特点：第一条保持节奏的统一，通畅，又给人以稳定的结束感，第三小节以八分音符与十六分音符，共同组成为好；第二条第三小节节奏用了四分符点，第一、二小节节奏以平稳，疏密、适中为宜；第三条第四小节节奏宜稍长，以适当终止，第二小节则用动感的节奏。第四条练习要求第三小节可模仿第一小节、第二小节。

2、唱歌词

3、歌曲处理：要求学生情绪轻快，节奏活泼，歌唱时要多用非连音如小黄鹂要有跳跃感，摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清楚，声音

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有弹性，前句稍强，后句稍弱，表现少先队员欢乐的心情。

4、请个别学生领唱

5、欣赏《马刀舞》，感受亚美尼亚民间音调的风格。 （1）初听,使学生了解三部曲式中不同段落的情绪变化。 （2）复听，让学生说说两种不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般气氛不同，队伍的人数的多与少之分）

（3）完成听听想想 四、小结

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