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教 学 方 法 的 原 则
廉江市石岭镇垭坭塘小学 郑仁祖
教学方法是在教学过程中，教师为完成教学任务而采取的教学活动方式和手段。它是教师完成教学任务的重要保证，是实现教学目标 的重要手段。它直接关系着课堂教学的成败、教学效率的高低。为此，我 们在教学过程中必须恰当地选择、创造性地运用教学方法。 “教学有法、教无定法、贵在得法”，随着教学思想的转变，教学观念的更新，教学方法的选择应用更显得重要。选择教学方法应根据以下原则：
1、依据教学目标。
选择教学方法，首应考虑每个教学内容的教学目标和任务，从而确定相应的教学方法。这种方法是最有效的，是最利于解决任务。例如，我们教学重点难点的内容可以用讲解法、演示法，这样使我们的学生主动投入教学活动中 。《我》一课中，重点是学习测量身高、体重、鞋码的方法，难点是会使用测量工具、会做观察记录。我先采用讲解法指导学生认识各种记录天气现象的符号，再采用演示法指导 学生学会使用卷尺、直尺、体重称等测量工具。 2、依据学生的实际
由于不同学生存在着各种差异，如年龄差异、生理差异、现有水平差异、家庭差异、学生的兴趣、需要、学生的思维特点等。选择教学方法应要学生能使他 们接受的可能性。所以我们备课时考虑到学
生因素是一个重要环节，我们的教学方法是否能被学生接受，学生这个主人能否积极参与教学活动，选择符合学生的实际的教学方法。低年级的学生我们要多选择游戏方式；高年级的学生选择讲授法进行教学，学生都能接受。使学生积极投入我们的教学活动中来，我们选择教学方法要根据学生的实际。 3、依据教学内容
I 不同的教材，教学内容适用于不同的教学方法：我们要培养学生实际技能、操作能力就用到演示法、实验法；以语言文字为主通常用讲授法、谈话法；为了巩固和形成一定技能技巧就用到练习法；对一些知识随机性大，学生又不容易理解，花费时间长的，如数学概念、公式，我们通常采用引导发现法。每一种教学方法都有其特点和适用范围，不是在任何情况下对任何年龄学生都有效的万能的教学方法。这就要求我们在教学时，要根据教材、教学内容选择适应的教学方法。 4、依据实际条件
由于教师所处的教学环境、客观条件不同，由于我们自身条件不同，因而选择的教学方法显然也不同。别的学校有平台，人家就用多媒体吧，我们就用传统的直观教具、示意教具吧，有时候也不亚于现代教学媒体。例如一年级学生，我们用形象直观实物，这种简单、明了的媒体，使低年级的学生注意力集中到教学活动来是一个不错方法。不少教学方法的运用需要一定的设备条件。如演示教学法需要一定的直观教具，实验教学法需要一定的仪器、材料，程序教学法需要有程序教材和教学机器，等等。我们学校没有这些教学设备，就选择有相
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2023-04-12
