【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏教版初一生物上册我们身边的生物学教学设计》，欢迎阅读！
苏教版初一生物上册1
第三节 我们周围的生物学 教学目标 （一）知识目标 1、描述生物学的概念
2、举例说出生物学与人类的关系
3、举例说出生物学的进展对社会的阻碍 （二）能力目标
提高学生的阅读能力和口头表达能力 （三）情感目标
培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感 教学重点
1、举例说出生物学与人类的关系 2、举例说出生物学的进展对社会的阻碍 教学难点
举例说出生物学的进展对社会的阻碍 课前预备 （一）学生预备 1、预习本节内容
2、查询报刊、网络、录像等，搜集一些有关生物学方面的新信息。如：克隆、试管婴儿、纳米技术等
（二）教师预备
1、搜集有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息等内容 2、FLASH：（1）生物学的进展对社会的阻碍——袁隆平与杂交水稻 （2）生物学与人类的关系
3、视频文件：（1）蜘蛛丝和纤维；（2）蝙蝠和雷达；（3）家养动物 教学过程
教学内容
教师活动
[引言]：自古以来，人类
学生活动
第一带着问题快速阅读
生物学的进展对社在不断探究生物界隐秘的历程会的阻碍 中，逐步认识了各种生命现象，袁隆平和杂交水稻。 形成了一门崭新的学科——生
物学。什么是生物学呢？让我们从它的进展对社会产生的阻碍中了解生物学的概念。
[出示]：袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》，并摸索以下问题：
1.袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？
2.我们应学习袁隆平在科学探究中的什么精神？
3.袁隆平如何样研究出杂交水稻的？
[提示]：（1）阅读短文时，同学们要领会科学的探究过程，体验科学探究的差不多步骤。（2）浓缩文字叙述，抓住关键句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。（3）在重要的文字下面做上记号。
小组汇报，全班交流。 [总结]：科学探究的差不多步骤。
发觉问题：袁隆平在稻田中偶然发觉了几株表现出杂种优势的水稻。
提出假设：利用杂交的方法培养高产水稻。
探究、验证：田间试验
短文，拿着笔勾划下重点句、关键词。把握阅读的方法，体验探究的过程。
再进行小组交流，选出代表参与讨论。
在短文上做适当的标注。 小组同学烈火讨论，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，说出自己的所见所闻。一位学生做好记录，选派一位代表发言，交流讨论情形。
教学内容
教师活动
得出结论：在世界上首次成功地培养出了杂交水稻。
[提问]：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？
[小结]：生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
引导学生发觉概念中关键的知识点：（1）生物学是科学；
学生活动
与老师共同归纳：由“研
究水稻的生长、发育等等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出生物学的概念。
通过讨论，真实地体会到人类要想生存、进展离不开生物及生物学的进展。
生物学与人类生活的关系。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/cb2d6a30a000a6c30c22590102020740be1ecd23.html
2023-02-19
