教学随感之教室后排教随笔

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教学随感之教室后排 教师随笔 —

前两天,我在批改学生的品德与练习册时，发现有一道题是让学生写出在学校里的烦恼，对于这道题目，我发现有好几个学生都写的是: 我的烦恼是个子太高，只能坐在教室的后排，好羡慕个子矮的同学,他们都可以坐在前面 这让我限入了深深的思考之中。



本来个头高应该是一件好事呀，平时我们夸赞一个人长得好首先一条就是说他长得高。相反，我们若是贬低某一个人也总是说： 你看他长得又黑又矬(身体短小) 另外,电视上不还整天都在播增高鞋、增高药之类的增高吗？然而,这本是开心的事在学校里怎么会成为一种烦恼呢？ﻭ

一般来说，老师按个头高低给学生排座位是最公平的,因为个子矮的同学坐前面才不会挡住后面同学的视线。但是,当我们按照这个自认为毫无偏见的方法排好座位之后的一两周内,我们就会发现班内前半部分的学生无论是在学习气氛、上课纪律各方面的表现都远胜于后半部分的学生.再到开学一个月左右，我们还会发现,教室前半部分的学生都是认真学习、遵纪守法的好学生,而后半部分的学生则成了不听课、不学习、上课捣蛋的 坏学生 。这是为什么呢?是什么造成了这巨大的差异？是老师只教前半部分的学生吗？是老师只偏向前半部分的学生吗？是前半部分的学生（个子矮的学生)更听话懂事,还是他们天生聪明？是后半部分的学生（个子高的学生）一向顽皮不通事理，还是他们天生愚笨？仔细思考，我们就会发现，那个我们最初认为最为公平的排座位法则本身并没有什么不妥，真正不妥的是我们老师在后来教学过程中的表现。比如，我们讲课总是站在前面的讲台上而不是站在学生中间；我们上课关注的多是前面同学的表现;我们讲课声音的响亮程度只能达到使前面的学生无法打瞌睡，无法开小差的地步;我们总喜欢把调皮捣蛋的学生放在教室后排的某个角落,以便他不再影响自己上课而不考虑他是否影响了别的同学学习;我们通常不喜欢多看几眼


坏学生 所在的位置,尽管那里还有其他无辜的学生 再思考下去,也许我们还会发现许多自己对待前后排学生的不公平做法。



然而,谁都想成为好学生，谁也都不愿成为坏学生，因此一些学生总会要求老师调座位,要坐在前面的位置。个子矮的自然是要坐前面的，个子高的也寻找各种理由（比如近视眼或是耳朵不好使)努力坐到前面去.但是,教室的座位永远分为前排与后排,也总有人要坐到前面或是后面.怎么办呢？对此,我所能做的就是尽量多给他们调换一下座位(比如每两周调一次，但调换座位的前提仍是以前面同学不挡住后面同学的视线)，纠正自己在课堂上那些不公平的表现,多给后排同学一些关注等等。希望能由此消除某些高个子同学的烦恼。ﻭ

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