奥尔夫情绪表达

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奥尔夫情绪表达

情绪是人类反应心理活动的一种表现形式，它是个体在受到外界的刺激后所呈现出来的反状态，人体借此来实现自我防御和自我保护。幼儿因为年龄的原因，心智还处于初始成长阶段，情绪波动大，易冲动。但是，一旦一种情绪的状态保持太久，就会使得神经系统过于疲劳，最终引起行为失常。因此，为了确保幼儿的健康成长，必须保持良好的情绪。而奥尔夫音乐教育有助于提高幼儿心理发展水平，能使得幼儿的情绪健康发展，让其形成良好的性格。

一、幼儿奥尔夫音乐教育的特点：

奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成一种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。当音乐成为孩子自身的需求，孩子对乐理、乐感、表演、演奏以及语言文化的掌握自然轻松快速，而且根深蒂固。同时强调创造精神的塑造，在课堂上，孩子用蛙鸣筒摩仿秋夜的蛙声，用腕铃描绘春江细雨，用语言与拍打肢体来演绎节奏，尤其一群孩子一起表演不同声部时，一部悦耳动人的交响乐就在孩子们中诞生了。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间，也在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神，在课堂中还让家长参与课程，父母与孩子一道学习、表演，让课程更有乐趣和意义。

二、奥尔夫音乐教育对幼儿情绪发展的影响：






1、消除心理恐惧。奥尔夫音乐教育会通过优美的歌曲，结合幼儿年龄的动作，以幼儿便于接受的模仿动作，带给幼儿快乐。我们知道，刚入园的幼儿一半都会哭闹不止，但是符合他们年龄阶段的奥尔夫音乐能有效地稳定幼儿的情绪，可以分散他们的焦虑感，消除其恐惧心理。所以，利用奥尔夫音乐来辅助教学是相当有效的。在给幼儿讲故事和朗诵时，配上合适的奥尔夫音乐，就会让幼儿觉得新鲜，消除胆怯心理，奥尔夫音乐活动对于消除幼儿的恐惧感作用是相当明显的。

2、产生愉快情绪。幼儿会随着年岁的增长，交往能力也得到了增强，与之相对应的交往情感也就增多了，而合适的奥尔夫音乐教育能提高幼儿交往能力。研究表明，幼儿在交往时会经常微笑，只要幼儿觉得愉快，就会以微笑示人。奥尔夫音乐教育活动让幼儿通过不同的角色扮演，实现情感交流。幼儿在角色扮演中会有不同的体会，会以积极的情绪表现自己的需求和愿望。幼儿在奥尔夫音乐活动中，其情感逐渐由初级发展到高级。奥尔夫音乐活动会增进幼儿之间的童真友谊，并让其学会相互谦让。通过老师的鼓励，幼儿会积极地去发现和解决问题，在奥尔夫音乐教育中得到美的感受，并产生强烈的求知欲，培养良好的探索精神，产生愉快的情绪。

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