下雪了 美术教案

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课题 课型 教 学 目 标 重点

造型·表现课

下雪了

授课班级

1课时

1-6

1.初步学习剪团花的基本方法和知识。

2.观察雪花和下雪的样子,学习用折,剪,贴的方法表现雪景.培养学生 的观察力,想象力,创造力和与同伴合作的能力。

3.通过引导学生对下雪天的观察,回忆,思考,想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

1．通过观察,学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。

1．根据学生已有的经验,通过观察,想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。

2．由于学生还没有"角"的概念,因此在折叠纸(三折和四折)时会遇到困难。

难点 教 具 准 备

教学准备：

教学课件,范作,剪刀,白纸

学具准备：

白纸,剪刀,胶水,各色彩纸或旧挂历纸

一、 卡通片导入，创设情景。

教 学 过

1．卡通人物导入，引出课题。

同学们，今天我们要来认识一个在北方长大的朋友，他长着圆乎乎的脑袋，圆圆的身子，全身上下雪白雪白的，他的名字叫“雪孩子”。今天雪孩子很高兴能够来到这里，认识我们二4班的同学，他悄悄的告诉老师，他要带我们一起去看北方下雪的冬天。你们想去看一看吗？

那就让我们一起走进下雪天吧！（出示课题） 2．欣赏激趣，感受雪景美丽。

欣赏完了这些美丽的雪景，请同学们来说说，北方下雪的冬天美吗？你觉得美在哪里？（学生发表自己的看法）

把北方的冬天装点得如此漂亮的是一些白色的小精灵，这些白


程

色的小精灵有一个动听的名字叫——雪花。！ 二、 尝试创作，小组探究特点。

这么美丽的雪花，可是太阳一出来，它就要融化掉了，那么我们怎样才能留住这些小雪花呢？（如果在美术课的时候我们可以用什么方法）（画一画，剪一剪） 1．学生讨论探究雪花纹样的特点。

科学家这世界上没有两片雪花是相同的，我也收集了很多设计师根据观察和想象设计出来各种各样的雪花，我们一起来看看吧！

他们有什么共同点吗？—都是六个角，是对称图像

他们还有什么不同点吗？——中心形状明显、六个角都是线条组成的、六个角的中间都是空

掌握了这些不同的设计规律可以创造出很多漂亮的雪花呢。（看图片）

2．学生尝试画一画雪花。

同学们，如果你们是设计师，能用这些规律来设计出一朵雪花来吗？要是你能自己创造方法来设计那就更好了

大家画得都很投入，现在我请大家以四人小组为单位推荐出你们觉得最能代表你们小组水平的一朵雪花作品。

请同学说说你们组的雪花有什么优点？ 三、 探究剪纸方法，小组合作创作。 1． 学生探究折纸方法

刚才每一组的雪花都画的这么漂亮，沈老师想请每个组帮我一个忙，我这里雪花的一个角，它的另外五个角不见了，想请你们帮助他剪出另外的五个角，该怎么剪呢？ 学生讨论发言，教师操作。

教师总结示范：长方形---对折---找到折线中心，左右折成三角。 2．创作剪纸花纹。

折好以后我们就可以画上漂亮的雪花纹样了，我需要画几个纹样啊？(我们就以某个同学刚才画的雪花做纹样吧)。 3．学生小组合作创作剪纸雪花。

你们想动手试试看吗？我这里有六张风景画，请同学们们四人为一小组，先每人各自剪一朵漂亮的雪花，然后合作贴在风景画上，让这幅画变成一幅美丽的下雪天雪花飞舞的风景画。 四、 小组展示，欣赏评析。


五、主题拓展。

教师展现不同材质的雪花，为最干净的小组送上雪花礼物。

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