幼儿园教育随笔爱动手你

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幼儿园教育随笔爱动手的你

陈**松开拿着大球的手我以为他同意了**的方法正想表扬他没想到他猛地推了**一下。**没站稳就被推倒在地。陈**见状立即拿着篮球准备玩起来。

事件三：午睡时间到了小朋友在准备入厕。男孩子有序地站在小便池前排起队陈**站在田*后面挨得很紧。田*转过头对陈**说陈**你往后面站一点行吗陈**没理他仍然贴在田*身上。田*上完厕所拎裤子的时候胳膊肘不小心碰到了挨着他的陈**，陈**不由分说从背后敲了一下田*的背。田*喊道你干嘛呀，然后你推我，我推你。我立刻走上前制止了他们。我问陈**你为什么要敲田*的背，陈**理直气壮地说他用膀子打我。 陈**的这些表现是自我控制能力不强而表现出来的无意识的失控行为。如篮球事件中他的意图主要不在于伤害他人而是为了得到篮球他的想法非常简单就是我推他我就能得到大球。所以我们需要来引导幼儿控制好自己的行为。如：你这样做是不对的，如果小朋友抢你的篮球你会高兴吗活动结束，我做总结的时候，把争抢篮球这个话题作为活动总结，告诉其他小朋友在玩游戏时，可以和其他小朋友商量着交换玩。这样既杜绝了争抢的几率，也培养了孩子与人交往的能力。

在日常生活中有不少像陈**这样的儿童攻击性行为屡屡发生。对于那些个性强，易冲动，不能控制自己行为的孩子，我为他创造机会，培养其自我控制能力，引导幼儿控制自己的行为。一般来说，孩子们总是用自己过去的经验来解决眼前的问题的。孩子的行为，好的也罢，不好的也罢，无非都是为了达到及时的目的，满足自己的需求而已。只要目的能够达到，问题能够解决，他就心满意足了。所以要想改变孩子的行为，就得教给孩子一些新的有效的，能够为别人所接受的解决问题的方法。

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