死前的严监生

2023-01-12 15:35:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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监生
死前的严监生

教学目标:

1. 认识本课生字、新词。会写“监、侄、郎”等字。

2. 正确、流利、有感情的朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。

3. 体会、理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。

4. 激发学生阅读中外名著的兴趣。 过程与方法:

1. 通过研读重点词句来感受人物的特点。

2. 通过课堂交流学习,共同分享学习成果,体验成功学习的乐趣。 重难点:

感受严监生的一系列动作神态描写,它对表现人物性格特点所起的作用。

教学准备:

搜集与课文内容有关的资料 教学过程:

一、交流人物、谈话导入

1. 在《人物描写一组》课文中我们接触到了顽皮、富有心计的小嘎子,善于察言观色、阿谀奉承的王熙凤,并且学到了一些描写人物的方法,今天,我们再来结识一位作家笔下的人物。(板书:严监生)有谁知道它是哪本古典文学名著中的人物?

2、入新课。

二、体会阅读,感悟形象

1. 学生介绍《儒林外史》和严监生的资料

2. 质疑:严监生是一个很有钱的人,可以说是家财万贯,应有尽有,那他临死前是什么样的呢?

3. 学生交流

4. 师小结:语言大师吴敬梓用细腻简洁的笔墨为我们勾勒出了一


个大地主临死前的情形,我们一起读一读。

5. 自渎课文,初步感知 6. 师生共同纠正字音,读词

出示:诸亲六眷 侄子 揩揩眼泪 两茎灯草 登时 一声不倒一声

7. 思考:严监生临死前是怎样一种情景?

8. 学生想象汇报交流,师质疑:如果我们把严监生临死前的情景拍成电影,你觉得哪个镜头给你的印象最深?(伸出两个手指)这两个手指出现了几次?每次是在什么情况出现的?前后有什么变化?表现了他怎样的心理状况?

9. 学生交流读书 出示句子:

第一次:他把头摇了两三摇。

第二次:他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指的紧了。

第三次:他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 心情变化: 失望、焦急、绝望 10. 指导学生体会读书

师:一个家财万贯的大地主,临死前不是惦记家人,交代后事,而是总也咽不下气,还伸出两个手指,猜想他此时在想什么?(点着两茎灯草的油灯)浪费灯油对严监生来说算不算什么?可这却让他念念不忘。难道他只在临死前吝惜灯草吗?出示《儒林外史》第五回,读完后你对严监生有什么新的认识吗?学生交流

11. 师小结,古人云:鸟之将死,其鸣也悲。人之将死,其言也善。可是严监生在临死之际已是口不能言。但是他那特写的伸着两个手指的动作和不断变化的神态,却逼真的表现了他临死前为了多点一根灯草的痛苦着急和失望,最后还是赵氏了却了他的心愿,使他撒手归西。这就是在文学史上最典型的细节描写。难怪有人这样评价吴敬梓的作品:语言有如素描般的平淡,但刻画的人物却有血有肉。


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