音乐：《理发师》教学反思

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音乐新课程标准教材



音 乐 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )



学 校： 年 级： 任 课 教 师：







教学反思 / 音乐教学反思

编订：XX文讯教育机构


音乐教案

文讯教育教学设计

《理发师》教学反思

教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学反思资料适用于音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。



一.教学设想：

在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭新的教育

教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。注重培养学生的实践能力，在教学中

体现以“学生为主体，教师为主导的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，

让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。

二.教学特点：

1、创设情境，激趣导入。如何引发学生兴趣使之善学成为本课的亮点问题。我边介绍我

的发型设计中心情况边出示课件，并提出应聘的条件。通过这样导课使学生的学习兴趣充分

调动起来，且热情高涨，我抓住有利时机进一步展开教学。

2、积极对学生的每一个细微的表现进行评价。通过自评，他评，互评，师评等让学生了

解自己的进步，发现和发展音乐潜能，建立自信，促进音乐感知，有利于学生表现力创造力

的发展。在教学过程中，我不仅对学生取得的结果进行评价，而且注重非正式的评价，用眼

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文讯教育教学设计

神，笑容给予学生适时的鼓励，及时地了解了学生的行为表现和思想状况。

3、合理地运用了愉快教学法。我将这节课的知识点的学习转化为主体化的身势律动，及

富有童趣的竞争性游戏，使学生在积极的兴趣中愉快地学习。同时将歌曲的能力、情感、目

标，融入丰富的联想、歌舞、创新活动中，使整节课气氛活跃、轻松。让每位学生在课堂上

都展现出一种愉快的学习心态。

三.需要改进之处：

提问的面还不够宽，应该尽量地鼓励更多的孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入

到愉快的音乐氛围中，提供一个充分展示自己的舞台。



XX文讯教育机构

WenXun Educational Institution

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