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幼儿园小班教案《小小鸟》含反思
小小鸟 一、教学目标:
1、情感态度:同学能理解保护小鸟的意义,加强环保意识,珍惜小动物。
2、语言本领:同学能够初步认得小鸟,感受小鸟发出的声音,并能仿照模拟,初步感受语言美。
3、认知本领:同学通过察看小鸟、听小鸟歌的进一步了解小鸟,初步把握小鸟基本特征。
4、动手本领:同学能认真察看小鸟线条,手绘,感受美的吸引。 二、教学重难点:
1、重点:让同学珍惜小鸟,加强环保意识;认得小鸟的基本特征;听小鸟歌的声音。
2、难点:让同学仿照小鸟歌的声音。 三、教学过程:
1、热身活动:老师放一首《天鹅湖》音乐,同学随着音乐进行运动。
2、导入:老师带领同学察看小鸟的图片,让同学说说小鸟是什么,同学则猜猜哪些小鸟在学校里会显现。
3、讲故事:老师让孩子们听故事《小鸟搬家》,营造保护小鸟的意识。
4、感性认得:老师依据不同小鸟,播放响应声音,要求同学听声之后说出那是哪种小鸟。
5、认知定义:老师和同学们分别来描述小鸟的一些特征,比如小鸟的形状、大小、羽毛等等,然而老师利用图片向大家呈现。
6、动手制作:让孩子们自由发挥创意画出本身心目中最美小鸟的画,要求:用饱满而富有表现力的线条表现出小鸟的形态特征,用明丽的颜色添上光彩,注意细节。
7、仿照唱:在音乐的带领下,让孩子仿照低吟浅唱,仿照小鸟的鸣叫声,感受语言美。
8、总结反思:通过本身的画和仿照唱一些过程来感受小鸟的特有之美,反思珍惜小生命的紧要性,并谈论今日的教学。
四、教学资源:
1、基础阅读材料:小小鸟的文化学问书籍、小动画电影等。 2、音乐素材:小鸟的声音录音、乐曲视频、充分活力的音乐等。 3、画材:蜡笔、颜料、画布等。
4、教具:小鸟的立体模型、图片、视频、录音机、光盘等。 五、反思:
小同学是长学问而不是‘升学机器,在这堂课中我们通过幼儿本身喜爱的形式,带领他们了解小鸟的特有之美,唤起他们珍惜小生命的意识。唯特的是,我们可以看到每个孩子都认真地去听小鸟叫声、认真地学习绘画,更不至于在融于音乐声的熏陶中,你们能任意发挥本身想象力去制造。在这个课程当中我们会通过音乐、绘画、形象化教学等多种方式,让孩子们完全沉浸在学习的过程中,构建一个良好的音乐环境,挖掘本身的潜能,让孩子们在愉悦、自由和放松的氛围中进行音乐体验和音乐制造。
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