爱的温度

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爱的温度

每次在小区遇到已经读初中的学生小文，她都会微笑着甜甜的向我问好，让我深深的感叹：给孩子一个微笑，她会还你一个明媚的春天！

小文是我2008年教的一名一年级女生。一天上午，我正在讲课，“老师，小文吐了”，我赶紧走到她身边问她哪里不舒服，先给她倒了半杯温水漱了漱嘴，又给倒了半杯稍微热点的开水，并安慰她：“喝点热水就好了，没事的啊，老师给你妈妈打电话”（她家离学校很近）。然后，给其他学生布置了作业，把小文衣服上吐脏的地方擦干净，又把小文的课桌及地面收拾干净，几分钟后，小文妈妈就赶到了。

之后，不到学期结束，由于父母工作的原因，小文转学了。

后来，我在县城偶遇小文，她很兴奋、激动的说：“李老师，你还认我吗？我是陈艺文，在徳亭上一年级时你教过我，有一次我上课吐了，弄脏了课桌和地面，心里害怕极了，怕你批评我，而你......”

其实，她不说，我早已不记得此事了。那时，我没想太多，之所以亲自动手，是因为刚升入一年级的学生太小不会做，如果当时换成五、六年级的学生，我就会吩咐学生去做，而我则要继续我的课堂教学。

只是因为当年我的举手之劳，让这个孩子这么多年还深深地铭记于心。对于教师而言，面对学生，这也许不过是职业本能，也许仅仅是一份善意，然而学生却长久的心存感激。 我想，我们的工作是有温度的。在困难的时候，学生最期盼的是教师信任的目光，他可能只需要一点点鼓励，或者一个微笑；有时，你和他一同走一小段路就够了；有时，你和他握一下手就够了；有时，你和他说上五分钟话就够了„„伸出你的双手，传递一份温暖。

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