培养幼儿的注意力的教育方法

2022-07-21 02:02:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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培养幼儿的注意力的教育方法

我们要做好任何一件事情,都得有专注之心。高度集中的注意力是人们进展和探究活动的心理根底。《纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心开展的规律和学习特点。而幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差，在教学活动中，要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。《纲要》中还指出幼儿活动要丰富多彩，以游戏为主，这也有利于幼儿注意的集中与稳定，在教学活动中，我详细的做法归纳总结如下：

为幼儿选择的教学内容必需要合适幼儿承受程度，具有新奇感。如幼儿认识宇宙飞船，组织幼儿讨论“飞船靠力量飞行？”“飞船的速度为什么很快？”“为什么不从天上掉下来？”幼儿学习中注意力集中、思维活泼，争着发言。之后，组织幼儿折飞船，玩飞船的游戏，孩子们在动手动脑中对事物产生兴趣、产生有意观察，这有利于形成和开展幼儿的有意注意。

在教学活动中，为了让幼儿的随意注意和不随意注意有节奏地交替进展，进步幼儿注意的稳定性，在一次小班故事“小兔乖乖”的教学中，我出示了几幅图片让幼儿观察，他们看到上面画得很漂亮，有小兔，也有大灰狼，很感兴趣。于是当我讲了第一遍故事后，孩子们意犹未尽地盯着图片，一致喊出：“老师，我们还要听”。第二遍的时候，伴随着有关教具的演示，孩子们静静地听着、看着、想着、记着。最后，我遮掩教具，让幼儿随老师一起讲述故事，到达了随意注意替代不随意的目的。为使幼儿随意注意不感到疲劳，完毕局部我安排了听歌曲《小兔乖乖》。整个教学活

动，幼儿在轻松愉快的气氛中，减轻了智力负担，培养了幼儿注意力的稳定性。

老师要擅长利用特殊的刺激物——语言，以引起幼儿的兴趣，使他们集中注意地听，并使之有常听常新之感。因此，老师语言必须生动、形象、富有感染力，切忌信口开河，无中心，絮絮叨叨，致使孩子因为厌听而分散注意。由此，老师的教学根本功对幼儿有意注意的形成很重要。如，音乐老师要具有纯熟的键盘指法，能流畅地弹奏乐曲，演唱富有表现力，并要有饱满的情绪。这能唤起幼儿学习的愿望，吸引幼儿的注意力。语言课的讲述技巧也很重要，语调要有变化，能激发幼儿的求知欲。对于个别注意力极易分散的儿童，老师可用暗示、提问、转移注意等方法稳定其注意力，切忌大声呼喊幼儿姓名，或中断教学等方法，否那么会使全班幼儿注意分散。

幼儿的注意易被新颖、强烈多变的刺激物所吸引，要防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散，应将活动室布置得醒目、整洁、美观，又不能过于华美、繁杂，使人眼花缭乱。要根据幼儿知识范围用季节特征布置、美化环境，这样会使幼儿既受到教育，又获得美感，感到舒适。日常中，注意室内教玩具的收藏，分门类放置、井井有条。老师的服饰要美观、得体。动作要适度。肢体语言应优美、准确，才能感染幼儿，在室内不能大声喧哗。还要加强工作的方案性。这些排除了引起幼儿注意分散的内外因素非常有利于幼儿的心理稳定。

幼儿的注意受直接兴趣和情绪状态的制约，常常对他们喜欢的活动表现出长时间的注意。要有意识地组织幼儿开展一些有趣的游戏活动，让每一位幼儿融于活动中，在活动中体验到快乐，这样才

能培养幼儿的有意注意。如“猜猜谁是领头人”的游戏，扮演猜领头人的幼儿，须以高度集中的注意力观察全体幼儿的动态，再经过周密的考虑、判断，猜出谁是领头人；而扮演领头人的幼儿更要沉着、机智地应付对方，想方设法避开对方的视线而不断地变换动作；全体幼儿也得随时注意领头人更换动作。