北师大版六年级下册数学日记 面动成体

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面动成体

辽宁省东港市新农镇中心小学 刘晓燕

开学第一天的数学课上，我们学习了新的知识——面的旋转。我对一个平面图形经过旋转后形成一个立体图形这一点很感兴趣，所以我决定自己再动手做一

做。

铃铃铃„„盼望多时的铃声终于响了，我背起书包快速地回到家开始了操作。我先按书上的要求做准备：首先准备小棒，选来选去也没找到妥当的，不是长度不合适就是小棒形状不够好，正当要将两个柴火枝用透明胶连接起来凑合一下时，我看到了桌上的筷子。嘿，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，就用它了，我心里不禁暗暗得意。接下来再准备一张小小的长方形纸板就可以了，我又拿出剪刀剪了一张。看着剪好的长方形纸板，我不禁笑了。“待会你就会在我这个天才的设计家前展示你的魔法吧，小乖乖。”我将纸板的边抹上胶水，往筷子上粘。就在我满以为“合二为一”必定成功时，这张小纸板却仿佛和我作对似的，怎么往筷子上粘就是粘不牢，弄得我满手胶水。“嗨，这可恶的小纸板，”我自言自语到：“我叫你掉下来，我叫你再掉下来，哼！”我边说边狠狠地捏它，终于把它粘到了筷子上，我不由长长出了一口气：“感谢上帝！”

做好了准备，我小心翼翼地将它放在一旁稍稍等待了一会儿，好让胶水再干干，5分钟后，我看了一下，胶水干了，见证奇迹的时刻终于来到了。我不由心里砰砰直跳，相信自己，我一定会成功！我闭上眼睛，将筷子握在手心，快速旋转起来，睁开双眼，哇塞！一个运动着的圆柱顿时展现在我的眼前，真是太奇妙了！

有了这次成功的经历，我又做了其它的平面图形旋转操作，发现它们在旋转后都成一个个立体图形，有的旋转后成了球，有的成了圆锥，有的成了圆台„„这可真应了数学书上的话“点动成线；线动成面；面动成体。” 数学操作可真有意思！它既让我们学习了数学知识，又发展了我们的能力，小伙伴们，快来一起动动手吧！

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