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(人教新起点)三年级英语下册教案
Unit 14 My Family
Lesson 83
教学内容: A Fun time B look and link C Let’s sing 教学目的:
1. 通过看图,听录音,阅读故事,再次复现有关家庭成员的词汇; 2. 培养学生的阅读理解能力和故事的复述、表演能力; 3. 通过学习歌曲,突出了歌曲的主题,体现了家庭生活的快乐。 教学重点:
训练学生的阅读理解能力,阅读后能正确完成有关的理解练习,训练学生养成细心观看画面,借助画面理解句子,勤于动脑思考的好习惯。 教学难点:
文中出现了部分生词,在这里只要求学生理解,不做重点讲解。 课前准备:
教学挂图,教学录音磁带,单词卡片 教学过程:
一、读单词,复习有关动物的单词:
1. 教师出示本课出现的动物图片,让学生朗读单词,帮助个别学生回忆单词; 2. 师生问答:
T: Who is the dog’s mother? S: Mother dog. T: Who is the cat’s father? S: Father cat. T: Who is the father duck’s mother? S: Grandmother duck. 二、阅读理解,了解蝌蚪变成青蛙的过程:
1. 教师出示故事整体图,请学生看挂图,用英语说出他们在图上看到的东西;当学生说对单词和句子时,教师要给予及时的肯定和鼓励。
2. 让学生猜测故事的大意,然后教师对故事进行整体讲解,同时进行生词的渗透并领读单词; 3. 教师播放录音,让学生通过听的输入,对故事的大意有进一步的了解;放第一遍录音时要求学生闭上眼睛听,了解故事的大意;听第二遍时请学生说一说都听到了什么单词或句子,培养学生的听力水平和口头表达能力,训练学生在听的时候抓住句子的主要成分和关键词去理解;
4. 播放第三遍录音,让学生将教学挂图按照正确的顺序排列出来,既能调动学生听的积极性,又能对学生挺立理解的情况进行检测;
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5. 看图听录音,跟随录音的语音语调朗读对话;教师给予适当的指导和纠正;
6. 小组之间互相表演对话,可以表演整个故事,也可以表演其中的一幅图,然后请几个小组到前面来进行角色表演。这样表演故事可以有不同的声音,可增强读的趣味性,也有助于学生集中精力; 7. 教师播放故事录音,让学生根据听到的内容将B部分的阅读理解练习完成,按照听到的内容将图片连线;
8. 再播放录音一遍,请学生说出答案,然后其他同学一起进行评价,教师公布答案之后,请学生将自己的分数写在书上;
9. 请学生说一说蝌蚪tadpole变成青蛙frog的过程。让学生了解关于青蛙的一些知识,做到学科融合。
三、学唱歌曲,复习知识激发兴趣:
1. 请学生代表试着读歌词,然后教师纠正发音后,由学生代表带领全班同学朗读歌词,并请学生讲一讲歌词的意思;
2. 教师领读歌词后,播放录音,让大家熟悉歌曲的曲调; 3. 教师带领学生跟着录音学唱歌曲;
4. 在熟悉歌曲的曲调后,让全班学生跟着录音齐唱歌曲,然后小组内进行歌曲的表演。 四、课堂小结:
Today we learned the story about tadpole and frog. We did the exercise in lesson eighty-three. Then we learned a song. You did the good jobs. 五、作业:
Sing the song and tell the story to your family. 课后反思:
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