幼儿园大班教案《美丽的青花瓷盘》含反思

2022-11-29 12:11:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班教案《美丽的青花瓷盘》含反思



惜。于是,我用它做了一只漂亮的花盘子,我们一起来看一下。 二、欣赏自制青花瓷盘。

1.出示盘子:看,这只盘子上有些什么花纹?(孔雀、花、蝴蝶)在



大班教案《美丽的青花瓷盘》反思适用于大班的美术主题教学动当中,幼儿尝试用中心对称的方法装饰圆盘,体验创作的快乐,赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配,感受白底蓝花的美,培养幼儿的欣赏能力,快来看看幼儿园大班《美丽的青花瓷盘》含反思教案吧。

活动目标:

1.欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配,感受白底蓝花的美。 2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘,体验创作的快乐。 3.培养幼儿的欣赏能力。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备:

1.课件一套,自制青花瓷盘一个。 2.一次性盘子、纸杯人手一个。 3.蓝色水彩笔或干。 活动过程: 一、引出活动。

1.出示纸盘问:这是什么?(一次性纸盘)你在吃什么的时候用过这纸盘?(吃蛋糕的时候)吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了,老师觉得有点可



中间的是什么?(孔雀)孔雀在中间,我们称它就是一个中心。它的周围又有什么花纹?(花、蝴蝶)教师指着蝴蝶说:这是一只蝴蝶,在哪里也有这个花纹?(在对面)教师用两只手指分别指出两只蝴蝶说:"这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的'

小结:唉!象这种以中间的图形为中心,围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说:"中心对称' 2.请个别幼儿操作:那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹,谁来指给老师看看(个别幼儿上去指)师:接下来我们继续用中心对称的方法来装饰这个盘子,(师在盘子上贴上一个菱形,请幼儿来贴中心对称的菱形)。师:对!装饰中心对称的花纹,就是要这样面对面一对一对图形来装饰。你们会吗?(会) 三、欣赏课件青花瓷盘。

师:老师这里还有一些漂亮的盘子,它们就是用这种中心对称的方法来装饰的,想不想看看?(想)

1)播放第一张盘子图片问:它的中心是什么花纹(一条鱼),中心对称的又是哪些花纹?(幼儿答)

师小结:小朋友真能干,一下子就把中心对称的花纹找出来了,下面我们来看看这个盘子。

2)播放第二张盘子图片问:它的中心是什么花纹?(5朵由线条组

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成的花朵),中心对称的花纹有什么特点(全是一样的花朵)。 教师小结:原来在中心外面的中心对称的花纹可以是不一样的,也可以是一样的。再看看这个盘子。

3)播放第三张盘子图片:它的中心是什么花纹?(线条和花)在中心外面有几圈?(两圈)

教师小结:原来设计盘子的时候,在中心外面还不止可以设计一圈,可以设计两圈、三圈能?师:盘子这么漂亮,还想看吗?(想)这次我们可要快速的、默默地来看一看,把自己喜欢的中心对称的花纹记在心里。播放轻音乐幼儿欣赏。

小结:刚才我们看了这些多的盘子,小朋友有没有发现他们都是由几种颜色装饰而成的?(都是兰色和白色)对,这些盘子都是在雪白的盘子上用一种特殊的材料青釉装饰成的,这种盘子有一个好听的名字叫青花瓷盘。幼儿重复:青花瓷盘)青花瓷盘在我国很早就有了,并且是我国特有的,别的国家是没有的。 四、明确要求,幼儿开始操作。

1.你们喜欢青花瓷盘吗?(喜欢)那就请你们来当一回小小设计师,设计一个自己喜欢的青花瓷盘? 2.提出要求:

1)老师给每个小朋友准备了一个白色的一次性纸盘,请小朋友们在纸盘上用兰色装饰。

1)你在装饰的时候先要想好在盘子的中心准备装饰什么花纹?在盘子的周围又准备怎样装饰中心对称的花纹?'



2)装饰时,一定要用中心对称的方法一对一对来装饰,盘子上的花纹要装饰得多一点。

3.幼儿装饰,教师巡回指导。

好了,小小设计师们,可以开工了。幼儿装饰,教师指导。 五、评价作品。

你最喜欢哪个盘子?它是怎么装饰的?中心是什么?中心对称花纹是什么。 六、盘子秀

师说:你们的盘子设计得这么漂亮,最后,我们来向客人老师秀一秀我们亲手制作的青花瓷盘吧!(幼儿手拿自己的作品排好队,放音乐台步)结束活动。 活动反思

随着人们生活水平的日益提高,色彩缤纷、形态各异的精致盘子,走进了家家户户。而那些富有传统文化的青花盘,被越来越少的人所青睐。为了让孩子们了解更多的传统文化,感受白底青花独特的色彩美和对称美,我设计了本次活动《美丽的青花瓷盘》。

在整个活动实施的过程中,首先,我用浅显、易懂的方法帮助幼儿解了"中心对称'的作画方式,突出了重点。我特意自制了一个"中心对'图案非常明显的青花瓷盘,让幼儿先认准"中心',接着用"找一样的图案'的方法,幼儿逐渐理解"中心对称'的方法就是:以中间的图形为中心,围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。幼儿初步理解中心对称的基础上,我还给幼儿上来操作的机会,

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