涉江采芙蓉(多元解读)田恒民 课堂教学实录(人教版高一必修二)

2022-04-11 05:20:05   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《涉江采芙蓉(多元解读)田恒民 课堂教学实录(人教版高一必修二)》,欢迎阅读!
恒民,课堂教学,人教,必修,实录
涉江采芙蓉(多元解读)田恒民 课堂教

学实录(人教版高一必修二)

在省示范高中固镇二中公开课执教:田恒民 固镇二中高一2)班20131219 涉江采芙蓉(多元解读) 一学生展示自学成果检查预习

1找学生朗读师生评点正字正音遗wei赠送 2个别同学展示背诵师生评点 3一齐朗诵体悟诗意诗情 二研讨探究

观察诗题和诗句,你有什么发现?如何展开创造性联想想象多元解读? 品读全诗揣摩:

1、是谁在“涉江采芙蓉”?为什么采芙蓉? 2、“所思”的、“在远道”的那个人又是谁? 3、“还顾望旧乡”的是谁? 三、朗诵品悟 1、思妇怀远(悬想)

女我荡着一叶小舟,渡过碧绿的江水去采摘芙蓉,江岸泽畔,还生长着数不清的芳草。

这美丽的芙蓉采来想赠送给谁呢?我所思念的人啊,他却在遥远的异地。远方的游子此刻也正带着无限忧愁,回望


着我所在的故乡吧。可是却只能看到漫漫的长路和阻山隔水的浩浩烟云。我们茫然相望,如此真爱同心却被分离两地,也只有忧伤而抑郁地老去。 2、游子思归(亲)

男渡过江水去采莲花,生有兰草的沼泽地长满香草。采了莲花要送给谁呢?所思念的人在那遥远的地方。回望那一起生活过的故乡,路途无边无际。两心相爱却又各在一方,愁苦忧伤以至终老异乡。

3两者兼有(对写)男女生分角色朗诵

分居两地的夫妻相互思念的“忧伤”之情。痛苦惆怅 ()渡过江水去采芙蓉,水泽岸边多是兰草。采摘荷花送给哪个?心中人儿远在他乡。

()回头遥望昔日故乡,路途漫漫忧思长长。(男女合)心心相印天各一方,忧愁悲伤地老天荒。 四、小结

1游子思归(亲)2思妇怀远(悬想)3两者兼有(对写)可有别的理解了?

分居两地的夫妻相互思念的“忧伤”之情。痛苦惆怅 五、作业

能否展开创造性联想想象,把这首诗改写成电视散文。 五、板书设计 涉江采芙蓉


12句:涉江郊游采摘芙蓉女 女对写34句:人在远方心愿难遂 56句:回望故乡长路漫漫悬想 78句:天各一方忧伤难遣 田恒民


本文来源:https://www.wddqxz.cn/c8caf5fb270c844769eae009581b6bd97f19bc89.html

相关推荐