背诵对提升语文素养的重要意义

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背诵对提升语文素养的重要意义

作者：李志龙

来源：《学生之友·素质教育》2019年第02期

摘 要：在新课改不断深入的形势下，我们不少教师忽视了背诵教学，导致语文教学质量下滑。我们要激发学生兴趣，以听引背，以说促背，从而提升学生的语文素养。 关键词：背诵;兴趣;语文素养

在新课改不断深入的形势下，我们不少教师忽视了课改与传统语文教学方法之间的扬弃关系，忽视了接受性学习与探究性学习的互补关系，混淆了能力培养与知识积累之间互相转化的关系。那么，基于如此现状，该如何让学生将背诵视为一种享受，让孩子们乐于背诵，是值得我们探讨的。下面就谈一谈本人的一些浅显看法： 第一、背诵的过程就是理解记忆的过程。

我们知道，古代的私塾教学，学生学习语文的主要手段就是背和写作，老师讲得很少，但教学质量确实很高，这就是古人所说的“书读百遍，其义自见”的道理。因为背诵只有在熟读的基础上才能完成。把文章读熟了，那么文章的字、词、句、篇以及文章的语气、语势和文章的含义等，学生也就基本上理解了。这时老师再点拨一下就会达到教学目的。 第二、背诵有助于发展学生的记忆力

一方面，从生理角度讲，脑子越用越灵，就像磨刀一样，越磨越快，越不磨越生锈。另一方面，坚持不懈地进行背诵训练，不仅可以让学生积累知识，而且在诵读的过程中会逐步领悟到记忆的方法，记忆的东西越多，新的知识就越容易被记住。因为知识之间或直接、或间接总是相互联系着的。如相同体裁的文章，学生诵读时自然而然就会与先前背诵的文章进行对比和类比，从而提高记忆的能力，提高背诵的效率。 第三、背诵有助于提高学生的表达能力

学生在诵读过程中，记忆的是经过锤炼、规范的书面语言和文字语言，通过诵读，学生就会对这些准确、形象的语言娴熟于胸，吸收消化为自己的东西。需要口头表达时，就会脱口而出，需要书面表达时，就会随手拈来，自然流诸笔端。尤其是那些经典的、巧妙地运用了修辞格的优美语句，诵读后会给学生留下永久不灭的深刻印象，日积月累，就会有效地提高学生的语言表达能力。正如古人所说“熟讀唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生写起作文来，就不会发愁了。

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