中考记叙文阅读专题复习教案公开课

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中考记叙文阅读超给力专题复习

一、学习目标

1、 明确记叙文阅读中考考点。

2、 掌握记叙文概括题的解题方法、答题格式和一些常用语（重点，难点） 3、 提高记叙文阅读能力

二、中考记叙文阅读主要考点

1． 整体感知，分清要素、线索、顺序。

2． 概括文章（段）的内容，归纳文章主题。 3． 理解重点段落、关键语句含义及作用。

4． 理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。 5． 欣赏散文、小说等文学作品的形象、语言、表现手法等。

三、阅读步骤

第一：要速读全文，确定文体，捕捉关键语句，大致把握材料概要。 第二：精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。（注意线索、过渡与照应、段落层次。）

第三：看文章所设的问题，再次回头细读文章，一一找出答案。（能用文章原文回答的，尽量用原文回答。）

四、记叙文阅读中的两个考点

考点一：整体感知 分清要素、线索、顺序。

（一）、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。

把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？ （二）、记叙顺序及作用：

1、顺叙。(即按事情发展的先后顺序)

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰，印象深刻。 2、倒叙。（先写结果，再交待前面发生的事）

作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、 插叙。（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富人物形象，突出文章中心。 （三）记叙线索：

1、记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

2、线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。


温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。暗线一般是作者的情感。（例如：《藤野先生》）

3、线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展 4、寻找线索的方法：

（1）文章的标题 （2）各段反复出现的事物 （3）文中议论抒情的句子 （4）作者的思想情感 （5）某一人的见闻感受

考点二： 概括题

（一）命题趋势:每年都考，形式不同 例:

（补充情节） （心里变化填空） （行文思路）（情感事件结合图表） 20XX年（情感事件结合图表） （二）命题角度

（1）行文思路填空（2）提取信息填空

（3）情感脉络填空（情感变化，心里变化）等 （三）、解题方法与答题格式 1、概括文章（段）的内容 解题方法：（1）紧扣人物，事件的起因、经过、结果和事物的主要特征等要素 （2）盯住开头结尾句、段落间的过渡句等重点语句 答题格式：某人因为……做了……事情，最后….. 2、归纳文章主题 解题方法： （1）．文中如有议论、抒情的语句，应引起重点注意，这些语句往往就是文章的主旨。 （2）．把握关键性语句，揣摩作者的写作意图。 （3）．分析层与层之间的关系，既不能孤立地看待某一个段落，更不能漏掉某一段的内容，要把中心思想概括得准确、完整。 （4）．从分析人物和事件入手，沿着作者的思路去分析文章，迅捷、准确地把握主旨

答题格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 举例： 1、《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。 2、《橘子与毛衣》记叙了母亲用自己的毛衣为孩子换来橘子的故事，表现了母亲对孩子的爱，抒发了作者对伟大母爱的赞颂之情。




五、我的收获

本节课我感受本节课我解决的本节课我学会本节课我感到疑最深的部分

问题

的方法

惑的地方

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