让孩子在活动中快乐成长

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让孩子在活动中快乐成长

作者：权延红

来源：《师道》2017年第06期

少年儿童是祖国未来的建设者和接班人，少年宫作为基础教育的重要组成部分，是促进少年儿童全面发展的实践课堂，是塑造少年儿童优秀品德实施素质教育和德育重要的阵地。 一、整合资源优势，创设少年儿童成长空间

把培养少年儿童的“真、善、美 ”作为重要工作任务，并通过整合国内外相关优势资源，创设诸多有益、有趣的适合少年儿童健康成长的交流空间。

经过多年的探索和研究，通过整合中外德育资源，不断探索少年儿童思想品德形成规律和特点，建立少年儿童参与社会实践、社区服务的有效机制，根据现代少年儿童兴趣喜好、以生动活泼的教学方式，把多彩活动同陶冶情操有机结合起来，努力开展形式多样的教育 、艺术、科技、少先队等怡情益智的课外兴趣小组活动和社会实践活动，加强心灵陶冶，从而培养少年儿童形成优秀的心理品质。

在多元文化背景下的今天，如何准确定位少年宫的发展方向，我们的思考是：以“人文内涵”打造少年宫教育教学活动的核心品牌，引领少年宫在有效资源整合上的可持续发展。 二、构建课程体系，促进少年儿童健康成长

多年来，在不断的研究与探索中，构建了“知识技能、人文素养、审美情趣”三者交融的教育教学模式，形成了“兴趣小组课程、拓展活动课程、地方特色课程、国际化课程、教师培训课程”等五大板块课程内容，组成了具有少年宫特色的课程体系，从而促进了少年儿童的健康成长。

三、多彩活动育人，实现少年儿童自我发展 在少先队活动中，树立少年儿童的理想信念

少先队活动是学校开展德育工作的主要途径。坚持了近四十年的红领巾“金钥匙”万人读书活动，深入人心，成为中小学实施德育工程的特色与品牌活动。从首届的读、写、讲、画、做开始（读一本书、写一篇阅读心得、讲书中故事、画一幅书中连环画、做一个小制作），发展到学校的读书花会和校际读书节，从开始的几千人参加，到全区百分百学校的参与。读书活动年年有主题，并随着时代的发展，不断赋予它新的内容与内涵。实践证明，读书活动这样一种德育形式，即有知识性和趣味性，又有深刻的思想教育内容，让少年儿童“与书为友，与经典为友”，在经典中汲取营养，促进良好品德行为的养成，帮助树立崇高的理想信念。

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