判断一个数是否是3的倍数

2023-01-20 09:04:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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倍数,个数,判断,是否
学科课题名称难点名称

王泽旭数学

年级/册

五年级下册

填写时间教材版本

8月13日人教版

第二单元5 《3的倍数特征》判断一个是是否是3的倍数

从知识角度分析为

什么难

知识点本身理解复杂：一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数，又是数位又是数字和，思维过程交为复杂，学生容易出错。

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：五年级学生的思维主要以形象思维为主，前面刚学习2，5倍数的特征，容易将知识点混淆，只看数字的最后一位，很难正确的判断出是否是3的倍数。

难点分析

从学生角度分析为

什么难

难点教学方法

1. 通过例题直观演示判断方法

教学环节

教学过程

1.同学们昨天我们已经学习的3的倍数的特征，大家还记得3的倍数有什么特征吗？〔3的倍数个位上可以是任意数，判断一个数是否是3的倍数，不能只看个位上的数。

导入

一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。〕

1.

判断下面的数，哪些是3的倍数，哪些不是3的倍数，并说说你是怎么判断的。

知识讲解〔难点突破〕

75 68 428 505 5400 3157

学生独立思考，指名学生进行汇报，最后集体订正

6+8=14,4+2+8=14,5+5=10,3+1+5+7=16，它们的各位上的数字和不是3的倍数。

2. 在□里填一个数字，使每个数都是3的倍数

课堂练习〔难点稳固〕

□7 □44

学生独立思考，指名学生进行汇报，最后集体订正

小结

同学们，现在你们掌握了3倍数的特征了吗？其实这个知识点是容易的，你只要记住特征是各个数位上的数字和是3的倍数就行了。