部编版语文七年级下册《老王》课后作业试题(含答案)

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《老王》课时练

一、语基达标训练1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.骷髅(kū) 眼翳(yì) 肿胀 (zhàng) 惶恐(huáng) ．．．．B.滞笨(zhì) 侮辱(wǔ) 惶恐(huǎng) 干校(gàn) ．．．．C.荒僻(pì) 取缔(dì) 镶嵌 (qiàn) 侮辱(wǔ) ．．．．D.捉摸 (mō) 愧怍(kuì) 攥着(zuàn) 骷髅 (lóu) ．．．．2.结合语境，解释下面加点的词语。 ⑴老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。 ．．．．

失群落伍： ⑵我们从干校回来，载客三轮都取缔了。 ．．

取缔： ⑶他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。 ．．

滞笨： ⑷是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ．．愧怍： 3.依据课文内容填空。

①我们夫妇散步，经过一个_____（荒僻 僻静 偏僻 ）的小胡同。

②看见一个破破落落的大院，里面有几间（塌陷 塌败 破败 ）的小屋。

③有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地____（嵌入 贴入 镶嵌）在门框里。

4.选出下列句子中引号不同类的一项是（ ）

A.那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”。

B.老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”，瞎的。

C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 D.幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运走。 5.仿照例句写句子。

例句：假如我是一团火，就要给别人送去温暖；假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳；假如我是一颗星，就要给别人送去光明。

假如我是 ，就要 。 6.揣摩下面句子中加点词语的好处。



1


① 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ．．_______________________________________________________________________________

②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ．．．．．__________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、语用能力提升

7. 某班级拟开展一次以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。 （1）请你以“爱”为话题写一副对联。（每联不少于5字） 上联： 下联： （2）在这次综合性学习中你班准备进行哪些活动？请列出两条。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________

（3）让世界充满爱，需要我们平等博爱，将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者，也要投向街头墙角，投向落后的乡村，投向普通人，尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业，写一段评价语，表达你的“爱”意。（要求：语言优美而简练，但不少于20字。）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课文内容回顾

8.（1）《老王》的作者是 ，她的丈夫 是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《 》



2


（2）本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。 四、课内精彩阅读

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 9.用一句话概括选段的内容。

10.选段描写老王主要运用了 描写和 描写。

11.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：

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12.赏析文中画线句子。

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13.结尾句为什么说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”？

14.你认为幸运者应该怎样对待不幸的人呢？

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五、课外类文阅读 阅读下面的文章，回答问题。 一个普通人

李娟

有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极平常，因此我们再也想不起他的模样了一一我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。

当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)后来我们一有空就朝开账本的那一页反复研究，不知道这笔钱该找谁要去。

在游牧地区放债比校困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下房子住几天，明天在那里又停一宿，从南到北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚热悉……我们居然还敢给人赊账!

幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。

春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过目子。而到了秋天，羊群南下，肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好目子。但那段时间我们也总是撤家，害得跑来还



4


債的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易オ找上门来。等结清了債，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这オ放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

可是，那个老账本上所有的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。

我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。

冬日的一天里，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他认一下是否认识那个人一一用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”(不好)的人。

谁知他不看倒罢，一看之下大吃一惊:“这个，这个，这不是我吗?这是我的名字呀!是我写的字啊!”

我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来:“你?呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……”

这个人揪着胡子想半天;也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。

他抱歉地说:“实在想不起来啦!”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他写的。但字迹这个东西，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。

他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。

15.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）(3分)

A.文章善于通过人物的语言表现人物，如“我妈”当面骂人之后支支吾吾的语言，形象地表现丁我妈金钱至上，没有信仰。 B.文章构思巧妙，行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消除误会。

C.文章结尾耐人寻味，普通人虽然很穷，但绝不赖账，八十元钱五次才还完，这样的诚实质朴让人感动。 D.文章叙述了一个普通人赊账到还账的故事，表现了略吾图淳朴的民风和牧民诚实守信的美好品质



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16.结合上下文和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。(6分)

(1)我们居然还敢给人赊账!

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_______________________________________________________________________________ (2)在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 _____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 17.本文题为《一个普通人》，可是作者为什么还用了大量篇幅写和这个普通人看似无关的事？(3分)

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18.文章以看似平常的《一个普通人》为题有怎样的作用?请结合文章内容简要分析。(4分)

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六、习作表达训练

学习本文描写人物外貌的手法，抓住人物的特点，描写你熟悉的一个人物的外貌。





答案：

一、1. B 惶 (huáng)



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2.⑴因跟不上时代而感到孤单。⑵取缔：明令取消、关闭或禁止。⑶滞笨：呆滞笨拙。⑷愧怍：惭愧。 3.荒僻 塌败 镶嵌

4.C解析：A、B、D句中的引号表示特殊含义； C.句中的引号表示引用。

5.假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。

6. ①“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

②“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

7.（1）示例一：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。示例二：父爱如山，稳中有细；母爱似水，柔中有刚。示例三：心存善良仁厚之意，胸怀平等博爱之念。

（2）搜集爱的图片。搜集爱的故事。搜集爱的名言。

（3）示例一：邮递员；信字当为先，苦字放一边，不辞辛苦为众人，众人将你记心间。 示例二：清洁工；一把久经沧桑的扫帚，一条披风沫雨的重担，一副任劳任怨的心肠。永守默默无闻的准则，永留无私奉献的品格，永做兢兢业业的公仆。

8. （1）杨绛 钱钟书 围城 （2）.散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦

9.老王带病给“我”送香油、鸡蛋 10.外貌描写 语言描写

11.那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头 12.肖像描写，表现老王久病之后的干瘦、脱形。这个比喻句借僵尸、骷髅外表的恐怖、干枯形象以及不经打的特点，形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表恐怖、干瘦和衰弱的特点。

13.因为“我”觉得对老王这样的人关爱还很不够。

一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

14.我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助，我们应该去关心他们，帮助他们，而不应该去歧视他们。请记住



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不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。 15.A【解析】本题考查对文章内容和写法的理解。原文中“我妈”的语言“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来是你……”只能表现出“我妈”的尴尬情态，并不能表现出她金钱至上，没有信仰。 16.（1）“居然”本意是出乎意料，竟然。文中指在牧区放债收债都很困难的情况下，我们敢做赊账这一风险很大的事情，表现了牧民值得我们信任。（2）“浅浅”强调阅读程度之轻，“紧紧”强调了约束程度之重，形成对比，两个叠词的运用生动形象地表现出了喀吾图的牧民一诺千金，十分重视自己诚实守信的名声。 17.（1）这些内容交代了一个普通人的生活背景；（2）这些内容表现的是诚实守信在喀吾图是一件很平常的事，凸显了本文的中心；（3）这些内容既与文章开头普通人借钱相照应，也为后文他绝不赖账做铺垫。

18.（1）标题直接点明本文写作对象，且有以小见大的作用。这个普通人长相极平常，作者将他作为喀吾图牧民诚实守信的代表；（2）“一个普通人”是全文的线索，全文围绕这个普通人借债、忘记还债到还清债务来叙事写人，使文章思路清晰，结构严谨。

六、写作略

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