小学数学一年级上册《认识钟表》

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认识钟表

执教者：陈文璇

上课班级：一年一班

上课时间：第十四周星期五第三节

教学内容：人教版实验教材一年级上册第91～92页内容。 教学目标：

1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。 2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。 3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 教学重点：能正确地说出并会表示整时。 教学准备：课件、钟面模型、小闹钟。 教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜！看谁猜得又快又准。（小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。）

2、钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。这是我们班级的钟（出示实物钟），请大家说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？

3、大家真是善于观察的好孩子，老师也搜集了一些钟和表的图片，咱们一起去看看吗？

4、大家知道钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？（对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情。钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识一下钟表。）（板书：认识钟表）

二、自主探究，学习新知。

1、初步认识钟面（课件出示钟面模型）想和钟表交朋友吗？那就请大家看大屏幕，仔细观察钟面，看看钟面上都有些什么？然后和你的同桌说一说。

2、学生发言：

（1）有12个大格。（板书：有12大格）

（2）数字1-12（板书：数字1-12），引导学生观察12、3、6、9，有什么好办法记住它们的位置吗？正上方、正下方、正左边、正右边。师小结：只要记住这4个数字，我们以后在画钟面时就很容易了。

（3）时针、分针。它们长得一样吗？又粗又短的是什么？又细又长的是什么？（板书：时针、分针、又粗又短、又细又长）

3、时针和分针每天都在钟面上不停地赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？

我们一起来看看它们到底是怎样跑的。（实物演示时针和分针从1时走到2时的过程）

分针走了1圈，时针走了1大格。（板书：分针走1圈，时针走1大格。）（再次演示，再请学生说分针与时针的关系）

时针和分针沿着这样的方向转动，我们就把它叫做顺时针转动。 3、认识整时，交流方法。

（1）你认识钟面上的时间吗？（课件：三个钟面）

（2）学生讨论交流，这些整时有什么共同的地方。（板书：分针长长指12，时针指几就几时。）



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（3）拨钟练习。

①下面我们来做一个拨钟练习，看谁表现得最棒。老师先来拨时刻，请你们认一认，看谁认得又快又准。（教师拨4时、6时、12时，指名认。）

②现在要是老师说时刻，让你们来拨，你会拨吗？（师说时刻，学生齐拨，指名到前面拨。学生拨4时、5时、9时）

③说一些时刻，让学生口头表达分针和时针各自的指向。

（4）课间小游戏：身体钟面（同学们，老师还能用自己的身体当作钟面来表示时刻呢！你们想知道我是怎么表示的吗？教师示范3时的钟面。现在你们也能利用自己的身体拨时刻吗？学生拨3时、9时、12时、6时。）

（5）认识整时的两种写法。

（玩了这么有趣的小游戏，大家开心吗？是的，我们玩要玩得尽兴，学也要学得认真，接下来大家可要接着认真学了。）（出示一个钟面7时）下面我们学习整时的写法，7时怎么写呢？（7时我们先写7，再加一个“时”字就行了。板书：7时。）

7时除了这种写法，你还知道不同的写法吗？（也可以像电子表一样，用数字表示：先写7，再写两个圆点，再写两个零。（板书：7：00）（课件出示电子表）

继续写出其他时刻。（学生配合完成板书） 三、实践应用，巩固练习。

1、同学们，现在我们已经学会认整时了，还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了，下面是小明快乐的一天，我们一起来看看吧！（课件出示图片，与教材上第92页的情境图相同）

小明几时在做什么？请学生完整地说一说小明的这一天，几时分别在做什么。（讲述完了，学生填在课本中。）

2、小明这一天安排得好吗？像这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。 3、完成课本P94的第1题。

4、同学们，请看下面两幅图片，动脑筋，为什么都是10时，小朋友做的事却不一样呢？（哦，原来一天中有两个10时啊！我们说的一天包括白天和晚上，钟表上的时针每天要转两圈，一圈表示白天的时间，一圈表示晚上的时间，所以一天有早上7时，也有晚上7时；有上午9时，还有晚上9时。大家千万要记住呀！这是我们以后要学习的知识。）

5、大家学得真好，可现在又有一位小朋友遇到难题了，我们一起去看看到底是怎么回事吧。（讲述小故事，出示钟表图：7时）（娜娜接到了她的好朋友丽丽的电话，丽丽告诉她今天是她的生日，想请娜娜过一个小时后去她家玩，娜娜爽快地答应了，可是放下电话后，却不知道该什么时候去丽丽家，你能告诉她吗？）

6、完成课本P94的第3题。 四、全课小结，归纳升华。 1、这节课你有什么收获？

2、这节课大家表现得真出色，请大家回家后做一个小小设计师，设计一下星期天的作息时间表。 同学们，一天很容易就会过去，我们学会了看钟表，就要学会合理地安排时间，老师希望大家能每天按时起床，按时上学，不浪费时间，做一个时间的小主人。

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