【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文人教二年级上册(统编)第八单元-《风娃娃》教学设计》，欢迎阅读！
《风娃娃》教学设计
教学目标
1、认识课文的13个生字。
2、正确、流利地朗读课文，掌握风娃娃做了几件事，哪几件事是好事，哪几件是好心办坏事。 3、懂得“帮助别人做事光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 教学重点
1、认识课文的13个生字。
2、理解课文内容，掌握风娃娃做了几件事，哪几件事是好事，哪几件是好心办坏事。 教学难点
懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。教学过程 一、谜语激趣，导入新课
1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（谜底：风）
2、出示课题：今天我们请来的新朋友是来自风家族的一位小成员（出示图片）——风娃娃。（板书课题）
二、复习字词，检查巩固
1、趣味认读字词。（课件：出示生字、词语） （1）游戏“摘苹果”复习生字词。
（2）多种形式指导学生认读字词（齐读；开火车读）。 三、初读课文，理清思路
1、自由读课文，思考：风娃娃分别来到哪些地方，做了哪些事情？ （1）学生交流反馈：风娃娃都到过哪些地方，做了哪些事情？ （2）板书：田野 吹大风车 河边 吹帆船 广场 吹风筝
吹衣服 吹小树
3、那你们知道风娃娃做的事情哪些让人们高兴，哪些让人们伤心吗？ （1）小组讨论，学生交流。 四、细读课文，感悟明理
（一）学习交流“做好事”部分
1、风娃娃长大了，风妈妈让他去做什么？指名读第一自然段。 指导读好风妈妈的话：自由练读；指名读；齐读。 2、风娃娃来到田野看到了什么？找到有关句子读一读。
“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着” （1）指名读句子。
（2）齐读句子，水断断续续地流着是怎样的？ 3、看到这样的情况，风娃娃是怎么做的？ “他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去” （1）指名读句子。
（2）指名表演：做动作理解“深深地吸”，“使劲吹”。这风大不大？为什么这么大？那该怎么读？
（3）自由读句子，从这句话中你体会到了什么？ 4、在风娃娃的帮助下，发生了什么变化？
“风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去” 5、风娃娃吹动了大风车，小秧苗对风娃娃的态度怎样？从哪里看出来的？ “秧苗喝足了水，笑着不住地点头。” （1）这句话用了什么修辞手法呢？
（2）如果你是小秧苗，你想对风娃娃说些什么呢？
6、接着，风娃娃来到河边又看到了什么？
“风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船” 7、船工们是如何拉船的？
“他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。” （1）找出描写船工拉船的动词。 （2）齐读这句话，你读出了什么？ 8、风娃娃又是怎么做的？
“他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气”。 9、在风娃娃的帮助下，发生了什么变化？ “船飞快地跑了起来”
10、风娃娃帮助船工后，船工对风娃娃的态度怎样？从哪里看出来的？ “船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。”
（1）齐读这句话，思考：船工们会怎样向风娃娃表示感谢呢？
11、风娃娃做了两件好事以后，心里是怎样想的？谁来读读这一段话？ “帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。” （二）学习交流“做坏事”部分
1、自由读五、六自然段，想一想：风娃娃又来到了哪些地方？做了些什么？结果怎样？
2、风娃娃用力吹风，结果风筝怎么样了？ “风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了”。 （1）“无影无踪”是什么意思？
（2）孩子们的风筝就这样让风娃娃使劲地吹走了，他们该有多伤心啊！谁来读读这两句话？ 3、看来风娃娃好心办了坏事，可他却一点儿也不知道，心里想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。于是他仍然东吹吹，西吹吹，还给人们带来了哪些坏处呢？
“吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树”。 4、风娃娃做了坏事后人们对他的态度怎样呢？ “人们都生气了，纷纷责怪他。”
5、风娃娃听到人们责怪他，他的心情怎样，心里是怎么想的呢？ “我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？” （1）谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来？
（2）我们大家能不能帮风娃娃想一想，人们为什么责怪他呢？
6、风娃娃感到很疑惑，回去问妈妈，风妈妈对风娃娃说了些什么呢？ “做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用” 五、总结回顾，升华主题
从风娃娃的身上，你明白了什么道理？你在生活中有没有做过像风娃娃类似的事呢？知道我们以后做事该怎么做了吗？
板书设计
田野 吹大风车 好事
河边 吹帆船
风娃娃
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c7c7469953e2524de518964bcf84b9d529ea2c4c.html
2022-10-17
