幼儿园拼音大班教案《拼音》

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活动目标

一、学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母和音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。

二、使幼儿把握一些拼音大体常识。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点：幼儿标准读音。

教学难点：如何正确把握书写格式，端正坐姿。

活动预备：1. 蓝猫教学动画片教材 2.图片和实物

活动进程

一、 1.针对拟教学的单个拼音，持续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。 二、 2.由教师引读，幼儿跟读拼音3遍。 三、 3.出示图片和实物，引导幼儿联想经历。 四、 4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度经历和拼读。


五、 5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。

教学反思

一、我采纳了蓝猫教学的动画来学拼音，拼音学习活动本来枯燥，在短时刻内要能记住这些拼读，第一要提高幼儿学习的爱好，学习拼音的欲望。运用动画吸引幼儿注意。如“今天鸡大婶又给咱们带来是什么，加上蓝猫的一个小插曲，这时小孩们就有爱好了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法可不能误导幼儿不标准读音，幸免与小学不相符,让幼儿背上包袱。

二、预备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面确实是声母j，幼儿会准确读出那个声母。还能够用童谣的形式来增加经历，如学习声母d时 “白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写可不能错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，因此y确实是老大，i确实是小。把声母 y和韵母区i分开了.也是一样用童谣形式，小ü小ü是一个懂礼貌的小孩，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提示，它是一个懂礼貌的小孩，小孩们就会准确的读出并写出，踊跃性高。 三、运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来而且拼出来。如此他们就有成绩感哦！原先那个字能够用音节拼写呀，好神奇！会引发学下一个时期的欲望。提高语言表达能力。

四、当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，通过以往的体会，大大班毕业的学生过度一年级时，教师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把那个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“小孩们很踊跃地

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