美术四年级上册《四季的色彩》教案

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美术四年级上册《四季的色彩》逆向教学设计 教案

学 科 课 型

美术 造型表现

单 元 课 题

四季的色彩 教学目标

通过欣赏、分析，能够认识到不同季节的色彩变化。

教学 目标 及 评价 检测

备课者 执教者及时间



评价检测方式

能够用语言表述一种四季的相关知识。

热爱大自然的美丽，培养学生观察大自然，热爱大自然观察四季的色彩。 的情感。

在教师的引导下，对作品进行分析，表达对画面的认识用科学的态度去看

待恐龙世界的变

与感受。

迁。

思维目标；从课本中选一副你喜欢的作品，将你看到的环境和人类生存的

融合。

画面内容和感受到的体会写一篇短文

重点：认识四季的色彩，能够正确表达自己对艺术作品的感受。



学习

重难点 难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。 资源 运用

关于四季的古诗

教学与学习过程

二次备课

活动一：观察导课（课件播放）

激趣 创境 开启 探究

老师知道我们四年级 某 班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极，今天老师带来了几个问题，要考考同学们，请同学们看屏幕。

师：你能根据你平时看到的颜色，确定下面的图片是哪一个季节吗？








精讲 展练 开放 研讨



总结 提升 开创 拓展 板书 设计

板书设计：四季的色彩

作品 感受 代表色

春:夏:秋:冬:



前置作业练习：搜集关于四季的相关知识 作业 设计

课后作业设计将你看到的四季画面内容，用你感受到的体会写一篇短文 课中练习 想象和仿制结合完成一恐龙造型可以先用画的形式设计出恐龙造型

作品给你的第一印象 作品表现得时间特点 作品的表现手法

活动三： 师：同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季，画家也用自己喜欢的色彩表现四季，今天我们就来认识四位大师。

师：认识了四位大师，我们再来看看他们是怎样表现四季的。

活动四： 汇报交流

这四幅作品你最喜欢哪一幅？说一说你有什么感受？



活动二： 师：刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节，能告诉老师你是怎么判断的吗？

师：不同的季节有不同的色彩，今天我们就来学习四季的色彩。板书课题



教学 后记

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