民间游戏：翻花绳

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民间游戏：翻花绳



游戏是幼儿的基本存在方式，对他们来说，游戏所带来的对自由的体验超过一切其他目的。幼儿在游戏中享受的程度越高，对自由的体验就越强烈和丰富，由游戏所带来的发展收益也就越大。“翻花绳”作为传统的民间游戏，具有较强的趣味性和娱乐性，有利于幼儿主体性在活动中的实现，因此深受广大儿童的喜爱，是幼儿乐此不疲、百玩不厌的活动形式，对幼儿个体和群体的成长有着重要的价值。 一、 “翻花绳”游戏

“翻花绳”，也称“解股”“翻绳”、“线翻花”、“翻花鼓”、“编花绳”、“挑绳”、“打糕果”等,土族、满族、蒙古族等称之为“解绷绷”，内蒙古以及华北地区有称“解钩钩”或“解勾勾”,“在杭州称为“挑花花线”。翻花绳，是一种流行于二十世纪六七八十年代的儿童游戏。是取材简单，健脑益智的体育游戏。翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用；有助于提高幼儿的合作意识和合作能力；有益于增强幼儿的活动兴趣、自信心和自制力。

翻花绳分单人和双人两种。单人的玩法是将绳圈套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。双人翻花绳的玩法是：一人以手指将绳圈编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。

二、“翻花绳”游戏的教育价值 （一）促进孩子们的交往合作能力。

幼儿想要翻绳，就必须找到一个或多个乐意与之合作的游戏伙伴，同时，他们在活动中还必须同心协力，动作协调一致，才能顺利地开展游戏。因此，这一活动有效的培养了幼儿的交往合作能力。

（二）增进幼儿手臂动作的灵活性。

在翻绳活动中，女小朋友普遍比男小朋友翻的好，这与她们认真、细心的性格特征有关。在活动中，我让男女幼儿互相搭配，合作翻绳，使男小朋友在女小朋友的带领下，很快地学会了翻绳。孩子们灵巧的小手翻来翻去，象美丽的蝴蝶上下飞舞。原来，“心灵手巧”这个词不仅仅属于我们成人。

（三）提高幼儿的想象力、创造力。

幼儿在翻绳活动中，想出了许多有趣的玩法：降落伞、飞机、拉锯、鱼网、花瓶、小鱼、


松紧带、剪刀、小汽车-------等等，色彩纷呈，想象奇特。 三、“翻花绳”游戏的现状分析

“翻花绳”作为一种历史悠久的民间游戏，简单且有趣，幼儿会情不自禁地被其吸引，从中获得一种愉悦的情绪体验。然而，这样一个充满魅力的游戏为何逐渐淡出了孩子们的视野呢？主要有以下几个方面的原因。

第一，电子娱乐产品对民间游戏带来了极大的冲击，“人与人”的互动模式逐渐被“人与机”的互动模式所取代。现代媒体元素充斥了孩子们的世界，那些朴实无华的民间游戏早已被挤出了“主干道”。如今，电视、网络、各种电动玩具充斥着家长和教师的视线，幼儿经常接触的也是电子游戏，如会说话的Tom猫、切水果、钓鱼、愤怒的小鸟等，接触的玩具是变形金刚、芭比娃娃、电动小汽车等，自制玩具也越来越少。

第二，家长忙于工作，没有时间陪孩子，也没有精力将“翻花绳”这种优秀的民间游戏传递给孩子。

第三，“不让孩子输在起跑线上”已成为许多家长追求的目标。家长更多关注幼儿的知识教育，他们“望子成龙”“望女成凤”的心态削弱了游戏的地位，更不要说那些带给我们童年美好回忆的民间游戏了。

第四，在幼儿园的活动材料中，也很少能看见专门的民间游戏活动材料，大量的现代玩具充斥着整个活动室乃至整个幼儿园。孩子们操作更多的是各种积木和雪花片等区角材料和户外活动玩具，像“翻花绳”这种民间传统游戏受到较大的限制。 四、幼儿园开展“玩花绳”游戏的有效策略

“玩花绳”游戏对幼儿来说，有重要的发展价值；对幼儿园来说，更是一笔不可多得的教育财富，值得幼儿园去挖掘、开发和利用。为了有效开展“玩花绳”游戏，幼儿园在组织“玩花绳”游戏时，应注意以下问题。

（一）注意年龄差异，孩子是“脚”，花绳是“鞋”

“翻花绳”游戏适合小、中、大班各个年龄阶段的孩子。教师在开展这个活动时，应考虑孩子在身体、认知等方面的差异，如小班孩子手指的小肌肉动作发展的不是很灵活，对图形的感知能力也比较弱，可以提供带有简单线条的格子板，供小班幼儿对应造型。可以通过提供彩色的、不同材质、粗细的线来激发幼儿参与活动。

中班、大班的幼儿可以通过提供翻绳图示供幼儿探索，提高幼儿的观察、看图能力。也可以与幼儿一起讨论各种小动物、食物的主要特征，引导幼儿自主探索翻出其主要特征。 （二）难度适中，层层递进，激发幼儿参与的兴趣

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