《回家路上》教案2

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顺河小学二年级数学上册第五单元 2~5的乘法口诀 教案

《回家路上》教案

1课时

学习目标

1.结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 2.在解决问题的过程中，进一步共固2~5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。

3.在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。

学习重点和难点

1.重点是回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”相关内容。

2.难点是提取图中有价值的数学信息，能用乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学准备

幻灯片。

教学过程

一、情境导入

可用讲故事来导入，比如，森林里的小动物们生活更和谐了。这不，森林小学已经放学了，我们去看一看，好吗？

二、引导观察，选择信息，探究问题

在说故事中引导学生观察思考，然后汇报图片中的数学信息，有选择地展示一些学生提出的问题。在具体的情境图中能够迅速而全面地发现数学信息，对于正确解题是非常重要的。

1.小组合作，先在小组内交流提问题，自由解答。稍复杂的进行适当的板书并共同解决。

注意：

①观察尽量做到有序，从远及近，由上及下，由陆到水或者以自己喜爱的动物为序等等。同一事物角度不同表达过程会有别。

②问题的解决不要拘泥于乘法，其它方法也可。

③观察读取信息力争做到“相关联不遗漏”、“相关联无偏差”、“明确需要解决的问题”。 2.列举部分可能出现的常见问题。

3.汇报、交流。船上一共有多少只小猫？说一说像怎样想的？（小猫的信息，用到了什么乘法口诀，口诀表达了什么意义等）

左笑脸触发器对应：行；右笑脸触发器对应：列。根据学生说的对应打开其乘法意

过程与分析

1


顺河小学二年级数学上册第五单元 2~5的乘法口诀 教案 义。

4.先让学生说一说算式“2×6”表示的意义，再引导学生找一找哪个情境表示“2个6”或“6个2”。

三、联系生活情境，提出解决问题

1.练一练P41页第1题。这道题和例题类似，升华之地可放在最后一项。

2.练一练P41页第2题。让学生比较下同样是一段线段，表示的数量相同吗？数线图是常用的直观模型，引导学生读懂。

3.练一练P41页第3题。以横一行一行的数与以竖一列列的数都可以，但表示的意义不同。

4.练一练P41页第4题。生活情境题。 四、本课小结与评价

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

过程与分析 2

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