语言学概论简答

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1、语言与种族有必然联系吗？ 答：语言和种族没有必然的联系，因为语言是种社会现象，不是一种生理现象，是后天获得的，不是先天遗传的，语言和种族没有必然的联系的根本原因是：语言能力和生理因素、心理因素有关，但语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的，所以语言和种族没有必然联系。

2、简述语言和言语的区别与联系。 答：①言语是个人说的行为和结果②语言是从言语中概括出来为社会所认识的词语规则的总和③语言存在于言语当中,言语是语言的存在形式④语言对言语起着规范作用。

3、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 答：①人类交际工具除语言外还有文字旗语、体态语②文字是建立 在语言基础上的辅助性交际工具，人类社会可以没有文字但不能没有语言③旗语等是在语言文字基础上的辅助性交际工具④体态语是伴随性的非语言交际工具。

4、简述语言符号离散特征和线性特征的关系。 答：语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是成线性排列的。语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。组合单位的成员之间，整个语流的各个部分之间就都有可能形成各种关系，产生各种相互影响。

5、简述元音和辅音的区别。 答：元音和辅音有以下几个方面的区别：（1）发元音的时候，声道完全开放，呼出的气流在整个声道内顺利通行而不受任何阻碍；发辅音声道的某一部位封闭起来而形成阻碍，气流必须克服这种阻碍才能通过。（2）发元音的时候，发音器官各个部分的紧张程度是均衡的；发辅音的时候，要形成阻碍不让气流外出，因而形成阻碍的部位就会特别紧张。（3）发元音时候，气流较弱；发辅音的时候，气流较强。（4）发元音的时候，声带振动；发辅音的时候，有的振动声带，有的不振动声带。 6、什么是语调？它包括哪能些具体内容？ 答：与全句的意思以及说话人的情感、态度相关的全句的高低、长短、强弱等方面的变化叫做“语调”。表现为句重音、长短音和高低变化。“句重音”是指出现在句子中的重音，它不涉及词义，而

只同全句的意思有关。长短音表现为句中音节的短长，可以表达说话人的情绪。高低变化它贯穿整个句子而以句末变化为主。

7、举例说明音质的不同取决于哪些条件？

答：产生不同音质的声音：一是发音不同，音质就不同。二是发音方法不同，音质就不同。三是共鸣器的形状不同，音质就不同。

8、举例说明什么是“声韵调分析法”？ 答：“声韵调分析法”这种分析法以“声母”、“韵母”、“声调”为基本分析单位。按照这种分析法，汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声母指音节开头的辅音，如普通话“天”[t ‘ian]里的[t ‘].韵母指音节声母后面的整个部分,声调指音节中具有区别意义作用的音高变化。声韵调分析法可以比较好地提示汉语音节内部的组合规律和整个语音系统的面貌。

9、什么是韵律特征？它有怎样的特点？ 答：“韵律特征”又叫“超音质特征”或“超音段特征”，指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。韵律特征的构成要素有两个特点：一是它们永远只能和音质成分同时出现，自身不能单独占据一个时间段落；二是它们都是一种对比性特征，对韵律特征而言，重要的不是音高、音长和音强方面的绝对值，而是这些方面的相对值。

10、举例说明什么是“四呼”？ 答：汉语的韵母可以按韵头的不同分为四类，即所谓的“四呼”。凡没有韵头而韵腹又不是[i]、[u]、[y]的韵母叫“开口呼”，如韵母[a]、[ou]、[ף]等；凡韵头或韵腹是[i]的韵母叫“齐齿呼”，如韵母[i]、[ia]、[iou]等；凡韵头或韵腹是[u]的韵母叫“合口呼”，如韵母[u]、[ua]、[uan]等;凡韵母是[y]的韵母叫“撮口呼”，如韵母[y]、[yε]、[yn]等。 11、简述“国际音标”的制定及其优点。

答：国际音标有很多优点。首先，它是根据“一个音素只用一个音标表示，一个音标表示一个音素”的原则制订的，音素和标写音素的符号一一对应，没有标音含混的缺陷。其次，它的符号以世界上很多民族通用的拉丁字母为基础，或直接采用丁字母，或将两个拉丁字母合为一体，或对拉丁字母稍加变形，当拉丁字母不够用的时候，才采用一些希腊字母和别的符号，因此，它的符号不仅形体简单清晰，而且接触过拉丁字母体系的人学习和应用起来也比较容易。最后，它的符号比较完备，不仅可以标写各种音素，而且还有一套附加符号，可用来标写语音在音高、音强、音长以及各特殊色彩方面特征。 12、[a]、[α]、[A]在汉语普通话中是几个音位。为什么？试举例说明。 答：它们是一个音位的三个条件变体，因为它们之间没有区别意义作用，属于互补分布状态，语音相似。[a]只在[i][u]前；[A]只做单韵母（自成音节）或主要元音，其后不邮现主要元音或辅音；[α]只出现在[η]前。 13、区别于一般词组的语的特殊结构形式有哪能些？试举例说明。 答：语的结构又有一些区别于一般词组的特殊形式。例如汉语的成语一般都是四字格，惯用语一般都是三字格，成语的结构限制比较严格，组成万分既不能变动也不能拆开。惯用语的组成万分虽然也不能变动但却又可以拆开，例如也可以说“吹牛皮吹什么牛皮”、“ 拍马屁拍领导马屁”等。汉语的歇后语的结构形式最特别，因为实际上是一种省略了后一分句的复句形式，如“泥菩萨过江（自身难保）”、“瞎子点灯（白费蜡）”等。汉语的简缩词语与外语的简缩词语相比也有自己的独特构造方式。UFO（不明飞行物）。除了取语段中某个字的组合形式外，还较多采用其他形式，如解放军（中国人民解放军）、清华（清华大学），是截取词组中的一部分成分。上面说语是形式上像词组而意义和用法上更接近词，即结构固定、意义凝固的语言单位。这其实就是语与词组的区别，因为词组往往是临时的组合形式。 14、举例说明附加构词有哪能三种类型。 答：附加构词就是词根语素加上词缀语素构成一个新词。合成词又叫附加式合成词，即“派生词”。派生词可以分成三小类：一是词缀在词根前面的前缀式派生词，如英语“sub-way”（地道）,汉语“老—虎”、“阿—姨”。二是后缀式派生词，如英语“teach-er” (教师)，没语“锤—子、木—头”等。三是词缀在词中间或词缀非连续出现的中缀式派生词，如马来语“putuk（啄）”加上中级缀就成了名词“pu-la-tak（啄木鸟）”，汉语“古里古坚、糊里糊涂、吊儿浪当”等也可以看作是加上中缀构成的派生词。

15、熟语包括哪几种类型？试举例说明。 答：通常指惯用语、谚语、成语、歇后语四种类型①

惯用语指表达习惯性比喻含义固定词组。如“背黑锅、走后门、泼冷水”等。②谚语指民间流传的通俗语句。有的是反映生产和生活经验，有深刻寓意的语句。例如“瑞雪兆丰年”；有的是的反映某种客观现象，但不一定有太深的道理，这一类又叫作“俗语”，如：“三天打渔两天晒网”。③成语是汉语特有的而且最大量使用的熟语形式。成语一般是四个字的，例如“叶公好龙、呆若木鸡”。成语大多有出外一般都是来自对历史事件、古代寓言的概括，但也可以直接采用名言诗句或社会流行用语。如：毛遂自荐、完璧归赵、守株待兔等④歇后语是汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣、生动形象的语句。例如：“哑巴吃黄连”意思是说“有苦说不出”。 16、简述非基本语汇的特点：

除基本语汇以外的其他词，就属于非基本语汇，或者叫一般语汇。一般语汇中词的数量比较多。另一方面一般语汇相对来说都是产生历史较短，使用范围较窄和构词能力较弱的词。再一方面语汇的理据性、民族性和活跃性，就更多地是由一般语汇体现出来的。 17、以汉语为例说明语法和修辞的关系：

修辞是对语言中表达的要求，包括词语选用、辞格运用和句式调整等。修辞现象有时也可能影响到语法，即为了修辞需要有时可以超出语法规则的限制。比如在“别这么近视眼”、“太阿Q”、“很女性”这样的句子里，名词就活用为动词或形容词而作了谓语。 18、语法规则具有哪些性质和特点： 一、语法规则具有高度的抽象性。二、语法规则具有强大的递归性。三、语法规则具有严密的系统性。四、语法规则具有相对和稳定性。 19、举例说明语法范畴中体词属性范畴的表现形式：

体词属性范畴是指由名词的词形变化形式表示的意义。主要表示四种范畴意义，即性、数、格和有定无定。“性”范畴，即在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性，法语有阳性和阴性两类。如德语“Das Weib（妇女）”就是中性名词。“数”范畴，即表示事物数量的一组特征。如英语“house/houses”（房子），前者是单数名词，后者是复数名词。“格”范畴，即表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征，在很多综合性语言中这都是重要的名词属性范畴。例如俄语语法结构不讲究语序，原因就是结构中所有的名词都已由词缀给出格的标记，如作主语用主格形式，作直接宾语用宾格形式。“有定和无定”范畴，即表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定意义。

18、划分词类有哪些标准：

①可以根据词形变化来确定词类，这就是形态标准。②根据词的意义来确定词类，这就是意义标准。③根据词的聚合位置来确定词类，这就是分布标准。 19、基本词组有哪几种类型：

①主谓词组。即两个成分之间具有被说明和说明关系的词组，被说明成分是主语，说明成分是谓语。②动宾词组，又叫述宾词组。即两个成分之间具有动作和反支配事物的关系的词组，动作成分是述语，被支配的成分是宾语。③偏正词组。即两个成分之间具有修饰限制和被修饰被限制关系的词组。④动补词组，又叫述补词组。即两个成分之间具有动作行为和补充说明关系的词组，动作成分是述语，补充成分是补语。⑤联合词组。即两个成分之间具有并列的或互不从属关系的词组。 20、句子有哪些聚合类： 最衙要的有句型类、句式类、功能类、简繁类。①句子的句型类，即句子的基本结构分类。②句式类即句子的变换形式分类。③功能类即句子的用途和语气分类。④简繁类即句子的单句和复句分类。 21、举例说明什么是语言意义，什么是语境意义： 一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义，而个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用所表达的意义，前者我们通常称之为“语言意义”，也就是语义，后者则通常叫做“语境意义”。如“今天有点冷”这句话表示“今天气温比较低”，这是它的一般的和稳定的意义；在不同的情景下它还可能表示客人请主人关上开着的窗户，是这句话的个别的和临时的意义。 22、简要说明义素分析的步骤：

义素分析通常可以按三个步骤来进行：首先是确定对比的范围。义素分析的第一步是找出一组相关的词词，确定对比分析的范围。第二步是比较词义的异同。最后一步是整理和描写。 23、什么是绝对反义词、什么是相对反义词： 反义词可以分为“绝对反义词”和“相对反义词”两类。如果两个反义词处于矛盾关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方就必然肯定另一方，二者之间没有非此非彼的中间状态存在，这类反义词就叫绝对反义词。如果两个反义词处于反对关系之中，肯定一方就必然否定另一方，否定一方则未必肯定另一方，二者之间存在着非此非彼的中间状态，这类反义词就叫相对反义词。

24、文字根据不同的标准，可以分为哪些类型： 文字的类型根据两种不完全相同的标准来分类：根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类各种语文字可以分为“词语文字”、“语素文字”、“音节文字”、“音位文字”。音位文字又细分为“辅音音位文字”、和“全音位文字”。根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类各种文字可以分为“表意文字”、“表音文字”和“意音文字”。 25、文字改革包括哪几种不同的情况：

文字改革有三种不同的情况：一种是整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整；一种是整个文字类型不变，但是字符类型变了；还有一种是整个文字类型和字符类型都变了。 26、语言的起源必须具备哪此条件： 首先，人类的思维能力要发展到一定的水平，应该能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有一定的记忆和想像、判断和推理的能力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。其次，人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才有可能产生有声语言。最后，人类社会必须发展到一定的阶段，“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有必要产生语言。 27、社会方言和地域方言有何异同：

社会方言和地域方言都是语言内部的变体。但地域方同社会的地域分化有关，而社会方言同社会的社群分化有关。地域方言有自己独立的语音、语汇、语法、语义系统，社会方言却没有自己独立的结构系统，它所用的仅是有某些值得注意的不同于其他社群的特点而已。 28、意译词与借词有何不同：


借词也叫做“外来词”，它指的是音和义都借自外语的词。借词和“意译词”不同。意译词是用本族语言的的构词材料和规则构成新词，把外语中某个词的意义翻译过来。意译词的词义来自外语，而词的语音形式和构词方式则都是本族语言的。 29、官方语言的选择应注意哪些特点：

选择官方语言应该充分考虑到本国、本民族或本国各民族的长远利益，应该选用国内多数人使用的语言，或者是国内经济文化发展水平较高因而较有影响的民族的语言。也可以同时选择几种语言作为官方语言，并尽可能促使这些语言更快地发展成为适应现代社会需要的语言，然后再做进一步的选择。 30、语言和思维互相对应表现在哪些方面：

主要表现在抽象思维活动肯定是需要语言参与的。因为要表达概念，就得使用词语：而要作出判断或推理，就得用到句子或复名：即使是逻辑思维中运用了公式代码，如进行数学运算等，那其实也只是语言的转化符号：因此可以说抽象思维实际上就是以语言作为工具或在语言材料的基础上进行的思维活动。

31、外语教学有哪些特点： 第一，外语教学或外语学习是一种基础性的语言学习活动，因此学习中就需要更多借助语言学知识的帮助。第二，外语教学或外语学习是一种交叉性的语言学习活动，因此学习中就既要依赖母语的基础，也需要排除母语的干扰。第三，外语教学或外语学习是一种多元性的语言学习活动，因此学习中就需要发现特殊的客观现象，采取有效的教学方法。 32、为什么说音位的辨义功能是由区别特征负担的：

具有区别音位作用的语音特征叫区别特征。语言中的每个音位都可以分解为几个区别特征，音位之间的对立可以进一步分解为区别特征之间的对立，这样我们就可以看到音位的辨义功能归概结底是由区别特征担负的。

33、个别语言学：

把研究某种具体语言的语言学称为个别语言学。

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