教育随笔：鞋子穿反了

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教育随笔：鞋子穿反了

每天的午睡起床后，在孩子们吃过午餐后，我都会组织孩子们坐下来稍作休息，安静以后为接下来的个别化学习做准备，顺便也检查一下自己和同伴的鞋子有没有穿反，衣领有没有翻出来等等，帮助幼儿整理好衣物。这时，芯怡喊道：“老师，萱萱的鞋子穿反了。”萱萱看了看自己的鞋子，立即换了过来。紧接着，张涛又跑到我面前问我：“老师，你看我的鞋子对了吗?”我说：“你的脚穿得舒服吗？”(其实，他穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。依依发现张涛的鞋子穿反了，提醒他把鞋子换回来，张涛把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。很明显，他对鞋子的正反根本分不清楚。

对于中班的孩子，大部分幼儿都能穿对裤子和鞋子。而对于这几个个案，我觉得原因有两个：一是家庭因素；家人过于溺爱孩子，任何事情都包办代替，帮助而不是教会。二是客观条件；由于这两个孩子的年龄较小，阶段发展相对比较迟缓。因此，虽然是中班的孩子，但还是常会出现把鞋子反穿的现象。但毕竟只是中班，所以只要重视教育和引导，这个问题就迎刃而解了。

最后，在自由活动中通过同伴互助，相互监督的过程，也让幼儿学习了如何关注自己的同伴，关心他人，培养幼儿一种助人为乐的良好品质。

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